2023-2024学年高一上学期数学开学第一课 课件

ol. [Xo 高 数 开 学 第 课 10 2 123 atb Zx3=6 01初、高中数学的区别 02不良的学习状态 目录d 03如何学好高中数学 04数学课堂要求 000 PART 01 A A A 一、 初、高中数学的区别是什么? 4e00K0: 123 atb ①定位差异 初中数学是为高中数学做准备的,而高中数学是为大学做准备的; 初中是争取满分,而高中是争取高分;(“争取高分”意味着你得 有策略的选择题目;时问对于后者来说会更紧张,就要很精确地控 制自己的答题速度,尽可能在短时间内找到答亲,因此,解答技巧 也很重要) 初中数学内容少(教师可以在某一块知识上反复讲很长时间);高中数 学内容多,讲的速度会快,对于个人的学习能力的要求也会更高; 在初中纯靠勤奋而获得好成绩的人,如果学习方法以及思维方式都 不太好的人,到高中可能会不适应,从而导致成绩暂时性下滑; ②知识差异 柚象与具体的差异(例如:圆的定义) 而且抽象性还会有逐层递进的特点、,如果不能理解抽象层度低的知 识,学习抽象难度高的知识就会有困难(一个问题没听懂,后面不懂 的就越来越多) ③学习过程的差异 新教材高中数学体现了“螺旋上升式过程”的理念,将同一模块 的知识分成片,每一片知识安排不同的学年或学时,比如函 数,…这样的学习要求学生循序渐进的掌握知识,提升能力。 (学生在学习过程中经常会出现这样的问题:在教师讲授某一知 识的进阶内容时,学生经常忘记之前的学习内容,为了避免出现 这种情况,这就要求学生在学习过程中,尤其是第一次学习时, 一定要及时解决问题,不遗留问题,要不断的进行巩固。高中知 识网络比初中更加复杂些,所以在学习过程中要注重知识的内在 联系) ④学习方式的差异 学习时间上的差异 初中课堂教学量小,知识简单,而且学生可以通过课堂内外大量练习来达到对知识的反复理 解,直到掌握;而高中的数学学习难度上了一个台阶,每天至少上6门课,这样分配到数学 的学习时间相对初中减少(偏科的同学可能会专注于其他科目的练习,希望可以合理安排练 习时间,甚至多挤出些时间学习数学) 解题方式的区别 初中学生更多的是模仿式做题,学生模仿老师思维推理或者甚至是机械的记忆,而到了高中, 随着知识的难度大和知识面广泛(数学公式就有几百个)学生不能全部模仿,即使做到全部模 仿训川练做题,也不能开拓学生自我思维能力,成绩只能是一般程度。而且现在高考考察的就是 学生的能力,避免出现高分低能的现象;这样就要求学生对基础知识的掌握要牢固,这样才能 产生知识点与知识点之间的连接: 自学能力的差异 是否需要自学?大部分初中考试中所用的解题方法和数学思想,老师会不断的整理归 纳,学生基本上不需要自学,甚至一部分学生已经养成了饭来张口的习惯,但只要掌握 好老师列归纳总结的,基本成绩不会太差。 但高中的知识面广,要全部训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较 典型的一两道例题的讲解去融汇贯通这一类型的习题, 课后还需要你们自学归纳,对课堂上的内容进行整理。高中生的数学程度差异较大,学 生需要根据自身情况进行适度练习, 学好数学很大程度上需要靠同学本身的自觉学习。 PART 02 A 不良的学习状态 123 a+b ⑦①学习习惯因依赖心理而滞后 第一,初中数学教师将各种题型都一一罗列,学生依赖教师提供 的“模板”;第二,家长在家辅导也是常事。 升入高中后,教师的教学方法变了,套用的“模板”没有了,家 长辅导的能力也会跟不上,许多同学还像初中那样依赖性强,只 是跟随老师惯性运转,设有掌握学习的主动权。 具体表现在:①不定计划;②坐等上课,课前设有预习,对老师 要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,设有听到“门道