1.8 讲故事（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

1.8 讲故事 课 题 讲故事 课 型 新授课 教学内容 教材第19~20页的内容 学习目标 1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确 列式计算。 学习重点 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 学习难点 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1.（课件出示）算一算,并说一说 运算顺序。 756÷7÷6 624÷2X3） 2. 揭示课题：讲故事（连除和乘 除混合的两步运算） 1. 学生思考,相互交流。点名学生汇报,教师进行讲评。 学生独立计算,点名学 生展示。集体订正。 2.使学生明确今天的学习任务。 1.看图列式计算。 360÷9X6 =40X6 =240（米） 2. 脱式计算。 210X2÷4 =420÷4 =105 二、自主 探究 (18分钟) 1.课件出示教材第19页情境图。 （1）师：图中告诉了我们哪些 信息？ （2）师：淘气3分能讲多少字？ 你能想办法表示题中的信 息吗？赶紧试一试吧。 1.（1）学生观察情境图,相互 交流发现的信息。点名 学生汇报,教师讲评。 （2）学生思考,小组内交流 讨论。点名学生汇报, 教师进行讲评。 课件出示教材第 19页第一个绿点内容。 （教师讲评） （接上页） （3）师：你能列式解决这个问 题吗？ 2.小结：解决类似的问题一般要 先求每一份是多少,再求几份 是多少？ 3.师：笑笑也讲了一个故事用了 4分,平均每分讲150字。她 也想3分完成,每分应讲多少 字？（课件出示教材第19页 第三个绿点情境图） 师：你能说一说你每一步 的意思吗？ （3）同桌之间交流,说一说你 的算式每一步的意思。 ①850÷5=170（字） 170X3=510（字） 先算1分能讲多少 字,再算3分讲多少字。 ②也可列成综合算式： 850÷5X3 =170X3 =510（字） 2.学生倾听并思考。 3.学生观看情境图,思考并列 算式,小组内交流每一步的 意思。点名学生展示所写 算式,说说每一步的意思, 教师作讲评。 （先求笑笑讲的总的字 数，再算3分讲完，每分讲 多少字O） 705÷5X8 =141X8 =1128 840÷8X6 =105X6 =630 672÷（2X3） =672÷6 =112 3. 赵丽阅读《故事大 王》,她6天读了126 页。照这样的速度, 她8天可读多少页？ 126÷6X8 =21X8 =168（页） 答：她8天可读168页。 三、巩固 深化 (13分钟) 完成教材第20页“练一练”。 学生独立完成,小组内检 查讨论,最后集体订正,教师作 讲评。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 小结，布 置作业 (4分钟) 1.通过今天的学习,你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得,讲讲自 己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 讲故事 （连除和乘除混合的两步运算） 850÷5X3 150X4÷3 =170X3 =600÷3 =510（字） =200（字） 六、教学 反思 本节课通过“讲故事”的情境,让学生在情境中思考“淘气3分能讲多少字”的问题,进而 引导学生用画图或列表的方法表示数量关系,再通过小组内交流讨论,运用分步思考的方法 来解决。学生得出“求3分讲多少字,只要知道1分讲多少字”就可以解决。从而得出先求 “ 1分讲多少字”, 用850÷5=170（字）, 再乘以3分就解决问题了。同时,在教学过程中,始 终引导学生要找准对应关系和对应量,从而使学生进一步掌握解决问题的方法,培养学生的 思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$