第2课 古代世界的帝国与文明的交流【课件】--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1 为什么字母文字会产生并成为西方世界文字的主流呢，带着这个问题，我们来开启今天这节课的学习。 2 一、农耕文明的共性 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 目录 content 3 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 一、农耕文明的共性 对外扩张，扩大统治区域，是古代农耕文明的普遍现象。 古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 一、农耕文明的共性 材料：农耕文明有比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。——摘自《中外历史纲要（下）》 指出农耕文明对外扩张的原因和农耕文明的特点。 原因：为了争夺土地和资源 特点：有比较发达的社会分工；相对较高的生产力；复杂的社会组织和管理系统；不断向外扩张。 殖民也是对外扩张的一种方式。 1.使不同文明区相互连接，开阔了人们的眼界，推动文明的发展与进步； 2.间接促使古代世界帝国的崛起。 3.促使奴隶制的产生； 一、农耕文明的共性 材料1：我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……。 ——[古希腊]柏拉图著,王晓朝译《柏拉图全集》第1卷. 分析材料，结合教材内容，简述农耕文明的扩张所带来的影响。 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 帝国：意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或族群建立的范围比较广大的国家。 建立目的：维护统治阶级的利益。 出现的原因：社会经济发展到一定阶段的产物。 时间：BC6世纪中-BC4世纪末 征服区域：两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部。 地位：是第一个地跨亚非欧三大洲的帝国。 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 亚历山大帝国 简表 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 古罗马国家发展的时间线索 时间：BC27年-476/1453年 西罗马（395-476年）； 东罗马（395-1453年）； 帝国在1-2世纪空前繁荣。 方式：争霸战争（布匿战争、马其顿战争）。 范围：地中海和黑海周边地区。 制度：奴隶制 宗教：4世纪末基督教成为罗马帝国国教。 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 材料1：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。——李铁匠选译,《古代伊朗史料选辑》 以波斯帝国为例，结合教材内容，说明古代世界的帝国的共性。 材料2：他（大流士一世）确立了君主专制，加强了国王的权力，调整了国王与贵族的关系，大流士将全帝国划分为若干行省，（据希罗多德所说为20个行省，据《贝希斯顿铭文》为23个行省），设总督（称为萨特拉匹）治理。——吴于廑、齐世荣主编,《世界古代史》 材料3：大流士在全国建立驿道制度，以便于传达国王的命令和下情上达，传递各种信息，并便于军队的调动。——吴于廑、齐世荣主编,《世界古代史》 推崇君权神授；实行君主专制和中央集权； 10 希波战争（萨拉米湾海战） 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 以波斯帝国为例，结合教材内容，说明古代世界的帝国的共性。 对外奉行扩张政策（或助推不同文明之间的交流） 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 文明交流的具体表现是文化上的交流。经济上的联系是文明之间的交流得以长久维持的原因之一。 材料：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林《西方文化概论》第49-50页 根据材料，概括“希腊化时代”下不同文化交流的表现。 东方文化中的君主专制主义和官僚体制等传入希腊世界；西方的戏剧传入到西亚、中亚地区。 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 字母文字的优势： 1.字母文字符号少、便于记忆、书写简便、有固定读音等。 2.象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆。 3.适应了地中海世界的商业贸易的需要。 二、古代世界的帝国：维系统治与助推文明的交流 沟通中外文明的丝绸之路存在的时间更为持久，显示了东西方经济联系的不断