2015华师大版八年级历史上册教案：第二单元（3份）（3份打包）

第7课 新文化运动。 【教学目标】 1、知识与能力：知道陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、《新青年》和新文化运动的兴起，提倡民主和科学、文学革命、马克思主义的传播等基础知识。归纳整理：新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、地位作用等。 2、过程与方法：阅读教材内容涉及的新文化运动时期出现的文学作品，培养自己良好的阅读能力和语言表达能力；客观地评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。 【教学要点】 要点：新文化运动 重点：新文化运动的主要代表人物、主要贡献、主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 难点：实事求是恰如其分地分析和评价新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 【新课探究】 一、新文化运动的兴起 1、背景 封建复古思潮泛滥。（袁世凯卖国媚敌，复辟帝制；北洋军阀分裂与混战，使先进的知识分子认为这是因为缺少一场对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，缺乏民主与科学的觉悟。）[来源:Zxxk.Com] 2、开始的标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志新文化运动的兴起。 3、新文化运动的代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。 4、新文化运动的主要阵地：《新青年》 5、新文化运动的旗帜（或口号）： 民主（Democracy“德先生”）和科学（Science“赛先生”）。其实质是辛亥革命在文化思想领域中的继续。 6、新文化运动的主要内容 （1）前期：①提倡民主和科学，反对专制与迷信；②提倡新文学，反对旧文学。（③提倡新道德，反对旧道德。斗争锋芒直指封建正统思想——孔孟之道） （2）后期：马克思主义在中国的迅速传播。 7、文学革命 （1）兴起的标志：1917年初胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，掀起了文学革命，主张用白话文代替文言文。 （2）主要作品 胡适《文学改良刍议》；陈独秀《文学革命论》；鲁迅《狂人日记》（第一篇白话小说） 8、马克思主义的传播 1917年俄国十月社会主义革命的胜利，开辟了人类历史新纪元。 9、新文化运动的历史意义 【总结巩固】 通过这节课的学习，使学生知道陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。   第二单元总结归纳 【教学目标】 1、知识与能力：掌握第二单元的基础知识，能综合归纳相关知识。 2、过程与方法：学生独立思考，交流合作，综合归纳相关知识。  【教学要点】 重点：掌握第二单元的基础知识。 难点：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料。[来源:学科网ZXXK]  【导入新课】 近代化的起步是八年级历史第二单元的主题。这一节课，我们还要对这一主题的学习内容进行回顾与归纳。  【新课探究】 一、基础知识回顾与巩固（略）  二、知识综合与归纳 1、中国近代史发展的两条主线[来源:学+科+网Z+X+X+K] ①列强不断入侵，民族危机日益严重，中国人民为了争取民族独立和人民解放，进行了前赴后继不屈不挠的斗争。②中国近代化。  2、列强侵华的双重后果 3、近代化的内涵 4、中国近代化的起步历程极为艰难曲折，这一历程中的四次尝试（或四个阶段）及其主要领导人，并概括中国近代化起步历程的基本线索（特征）。 ①四次尝试：洋务运动——曾国藩、李鸿章等（19世纪60--90年代）；维新变法运动——康有为、梁启超、谭嗣同等（19世纪末）；辛亥革命——孙中山、黄兴等（20世纪初）；新文化运动——陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等（1915年）。  ②基本线索（特征）：层层推进；急速深入；艰难曲折；由技术器物到制度再到思想文化心理等领域逐步发展；等等。 5、19世纪末20世纪初，面对民族危机，中国资产阶级维新派、资产阶级革命派、农民阶级、清朝统治者等阶层各抱有什么态度？采取什么行为？结合最后结果，这又说明了什么问题？ 6、新文化运动和文化大革命中都曾提出过“打倒孔家店”，全盘否定孔子和儒家文化，对此，谈谈你的看法。[来源:Zxxk.Com] 【总结巩固】 [来源:学科网] $$ 第5课 洋务运动与戊戌变法（第一课时） 【教学目标】[来源:Z*xx*k.Com] 1、知识与能力：知道洋务运动兴起、总理衙门、曾国藩创建安庆内军械所、李鸿章创办江南制造总局、轮船招商局、公车上书、百日维新、“戊戌六君子”；能够比较客观地评价洋务运动；能概括分析百日维新的主要内容以及戊戌变法对中国近代社会的影响。 2、    过程与方法：通过阅读材料，了解与“公车上书”有关的知识；通过讨论，增强自己的参与意识。 【教学要点】[来源:学|科|网Z|X|X|K] 重点：理解洋务运动兴起的背景以及它在中国近代化进程中的地位和作用。 难点：如何透彻地分析洋务运动在中国近代化进程中的作