第1课 影子的游戏（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

人教版小学美术一年级下册 1《影子的游戏》教学设计 【教材分析】 影子在生活中无处不在，犹如我们最亲密的朋友，又是最神秘的朋友。本课以学生生活中熟悉的事物入手，贴近生活，利于学生创作。 【学情分析】 孩子们每天都在经历太阳的运动和影子的变化，但日复一日,年复一年的重复变化往往容易被忽视。本课通过丰富多彩的探究活动，让学生们真切感受太阳运动和影子的关系，使学生能够观察日常生活中自然现象，激发学生观察能力。 【核心素养教学目标】 1.认识影子是怎么产生的，感受图形的外形美 2.了解影子的特点，利用影子特点进行作画 3.培养学生的观察力，活泼健康的性格 【教学重点】认识影子是怎么产生的，了解影子的特点 【教学难点】利用影子特点进行作画。 【教学方法】谜语导入课题。观看播放图片，联系生活实际学习本课内容。 【教学准备】 教师准备：课件、范作、画纸、铅笔、橡皮擦、尺子 学生准备：画纸、铅笔、橡皮擦、尺子 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：同学们好，今天在上课前，老师想和大家一起做个小游戏，现在这里有一个小谜语，想请同学们来猜猜看，答案是什么？ 学生：（PPT播放谜语，学生回答，预设答案：影子） 【设计意图】谜语导入课题，吸引同学们的注意力和兴趣，课堂上进行良好互动 二、探索新知 老师：提到影子我们都不陌生，每个人都有影子对不对？还记得我们生活中常见的影子有哪些吗？ （播放PPT图片，分别展示人影、树影、房屋影子） 师：我们生活中的影子真多呀，这神秘又普通的影子，让我们一起来探究它的秘密吧。现在屏幕上有两张图，想请同学们来找找，哪张图里藏着影子呢？左边这张图有吗？（学生：没有）右边这张图有吗？（学生：有） 老师：为什么右边的图里有影子，左边的图没有呢？ 学生抢答，引导学生思考总结 预设答案：因为太黑看不到影子 老师：没错，我们的影子原本就是黑色的，一旦到了晚上天都黑下来了，周围都是黑黑的一片，肯定看不到影子，这说明影子只有在什么时候出现呢？预设答案：影子只会在有光的时候出现 老师：这些只有在光照下出现的影子到底有什么特别的地方，让我们一起来找一找吧 【设计意图】联系生活实际学习本课内容，通过图片里具体的形象帮助学生学习影子的特点 2.老师：既然我们已经了解了影子的特点，要不要试着用它来画画呢，利用影子的特点可以做很多有趣的事。（播放PPT图片）比如可以利用影子在纸上涂出一张画，也可以用手指做成不同的影子形状。 老师：我们一起来欣赏一下其他的小朋友怎么画的 播放图片 老师：影子的游戏是不是很有趣呢？其实在很久以前的人们，就已经发现影子的各种有趣的特点了，他们还利用影子创造出了一种文化艺术，叫做皮影戏 皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐。 【设计意图】 今天我们学了很多的新知识，现在就是同学们发挥想象力的时候了，来利用影子的特点画一张画吧。 【课后小结】 每个小朋友都有自己的想法，画的也非常好，很棒。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋爱思考的好孩子。 【板书设计】 影子游戏 【课后作业】学生两两一组，一人在灯光下做手影游戏，另外一个人将投影在作业纸上的手影描画下来。 【教学反思】 1. 亮点：在影子造型基础上进行大胆加工美化 2. 不足：影子造型问题 3. 教学建议：合理构图，影子作为主体主题要更鲜明一些 学科网（北京）股份有限公司 $$