2024年中考生物读图理解专题复习：认识生物综合训练

2024年中考生物读图理解专题复习：认识生物综合训练 1．调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组对校园内的生物种类进行了调查，下面是调查结果，分析并回答问题： （1）要做好调查，首先要明确调查 　 　和调查对象，制定合理的调查方案。 （2）校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场西边的绿地为调查对象　 　。 （3）如图是同学们调查到的几种生物的代表，如果将1，4归为一类，5归为一类，将2归为另一类　 　。 （4）下列在调查过程中，正确的做法是 ____。 A．发现几株未见过的小花，将它们拔起来，准备带回班级问老师 B．自己的调查记录中有麻雀，其它同学都没有，把它删掉 C．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来 D．在草坪下发现一只蜈蚣，觉得很害怕，就没有记录 2．下面是某生物调查小组的同学在“调查我们身边的生物”活动中所拍摄的部分照片，请据此完成下列问题。 （1）图中不属于生物的是　 　（填序号），应该在调查表中除去。 （2）对图中的生物分类，可以分为　 　和植物，图中属于植物的有　 　（填序号）； （3）雄蛙鸣叫是求偶行为，当有人走近时，蛙会停止鸣叫，这说明蛙具有　 　特征。 （4）青蛙呼吸时需要吸入　 　，呼出二氧化碳。 （5）同学们在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是____（多选）。 A．看不清池塘中有什么生物，就不用观察了 B．特别注意树皮、草丛等隐蔽处容易被忽略的小生物 C．仔细记录不认识的生物的特征及其生活环境 D．遇到不喜欢的生物可以不记录 3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋·叶绍翁《游园不值》。请试从生物学的角度分析： （1）杏树　 　（填“能”或“不能”）自己制造自身发育所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 （2）“红杏出墙”是受阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙说明生物具有的特征是　 　。 （3）杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了　 。 （4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这属于生物表现出来的　 　现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于生物表现出来的　 　现象。 4．下面是某同学所做的调查校园内生物种类的结果，请分析回答下列问题： （1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的　 　。 （2）校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为　 　。 （3）如图是某同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将1、4归为一类，将3、5归为一类，将2归为另一类，则他的归类依据是生物体的　 　。 （4）草地上的麻雀看到同学走来时会迅速飞走，这说明生物具有　 的特征。 （5）下列在调查过程中，正确的做法是____。 A．发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究 B．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来 C．自己的调查记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉 D．发现一只老鼠，太恶心，不记录 5．学完“被子植物的一生”后，小杰在家里的阳台上尝试着种植黄瓜，他亲身经历了黄瓜种子的播种、萌发、植株的生长以及开花和结果整个过程的变化。如图，甲是黄瓜的一生示意图，乙是根尖结构示意图。下面是他观察并记录的黄瓜简要培育过程，请你帮助小杰把记录笔记补充完整。 （1）图甲（一）中，给黄瓜种子萌发所提供的环境条件应是　 　。种子萌发时，首先是　 　突破种皮，萌发成根。 （2）图甲（二）中植株生长需要的营养物质，主要是由图乙中[　 ]从土壤中吸收来的。 （3）图甲（三）中，植株生长到一定阶段会开花结果，从开花到结果要经历两个重要的过程，蜜蜂可以帮助黄瓜植株完成　 　过程。黄瓜的种子是由子房中的　 　发育来的。黄瓜的花、果实、种子属于　 　（填“生殖”或“营养”）器官。为避免遇到阴雨连绵的天气导致黄瓜减产，可采用　 　的方法来提高产量。 （4）图甲（三）中黄瓜藤的卷须遇到硬物就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物　 　（填生物的基本特征）。 6．调查是科学探究常用的方法之一。下面是某小组同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。分析并回答下列问题： （1）调查时，首先要有明确的调查目的和调查对象，并制定合理的　 　，同时要对调查结果进行