4.1 分数的意义（单元测试）2023-2024学年五年级下册数学人教版

小学数学人教版五下分数的意义同步作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面图中的阴影部分能用表示的是（    ）。 A． B． C． 2．两根同样长的绳子，第一根用去了，第二根用去了米，这两根绳子（    ）剩下的多。 A．第一根 B．第二根 C．两根一样 D．无法判断 3．一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段相比（    ）。 A．第一段长 B．第二段长 C．一样长 D．无法确定 4．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去全长的，两次刚好用完，两次用去的铁丝长度相比较，（    ）。 A．第一次长 B．第二次长 C．一样长 D．无法比较 5．“白兔只数比黑兔只数多”，是把（    ）的只数看作单位“1”。 A．白兔 B．黑兔 C．白兔比黑兔多 6．把3千克苹果平均分成8份。每份占这些苹果的（    ）。 A．千克 B． C． D． 7．有一张饼，爸爸吃了这张饼的，小明吃了剩下的，（    ）吃得多。 A．爸爸 B．小明 C．一样 8．佳好商店老板设计了以下抽奖方案，若你是顾客，应该选择方案（    ）。 A．掷一枚骰子，掷到小于6就中奖。 B．掷一枚骰子，掷到的数是双数就中奖。 C．掷一枚骰子，掷到的数大于3就中奖。 D．掷一枚骰子，掷到的数是6就中奖。 9．如果女生是全班人数的，那么男生是女生的（    ）。 A． B． C． D． 二、填空题 10．我们也可以把一些物体看作一个整体。                      把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的。         把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，3份是这盒月饼的。 三、判断题 11．从标有3、4、5、6的四张卡片中任取两张，和是双数的可能性与和是单数的可能性一样大。( ) 12．饭桌上包子的数量相当于烧饼的，所以烧饼的数量比包子多。( ) 13．鸡的只数相当于鸭的，那么鸭的只数比鸡的只数多。( ) 14．10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的。( ) 15．一堆煤的与一堆煤重吨的意义相同。( ) 四、计算题 16．化简下列各分数。                        试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】表示把单位“1”平均分成3份，取其中的1份，据此解答。 【详解】A．把整个图形看作单位“1”，平均分成3份，阴影部分占其中的2份，用分数表示是； B．，把整个图形看作单位“1”，平均分成3份，阴影部分占其中的1份，用分数表示是； C．这个图形没有平均分，阴影部分不能用分数表示。 故答案为：B 2．D 【分析】两个含义不同，第一个是把绳长看作单位“1”，是分率；第二个是具体的量。分两根绳子长度小于1米，等于1米，大于1米三种情况讨论。 【详解】①两根绳子的长度小于1米时，第一根用去＜第二根用去米； ②两根绳子的长度等于1米时，第一根用去＝第二根用去米； ③两根绳子的长度大于1米时，第一根用去＞第二根用去米； 由于不知道这两根绳子的具体长度，所以无法确定两根绳子哪根剪去的长，也就无法确定哪根绳子剩下部分长. 故答案为：D 3．B 【分析】将这段绳子看成单位“1”，剪成两段，第二段占全长的，则第一段占全长的1－＝，两段相比，直接比较其所占分率即可。 【详解】第一段占全长的1－＝ ＜，第二段长。 故答案为：B 4．B 【分析】把这根铁丝的长度当作单位“1”，第二次用了全长的，说明第一次用了全长的（1－），据此比较即可。 【详解】1－＝ ＞ 说明第二次用去的长。 故答案为：B 【点睛】解决此题关键是弄清分数代表的是“分率”还是“具体的数量”。 5．B 【分析】确定单位“1”，找含有分率的这句话中的关键词，如：比、相当于、等于、是、占……，如本题白兔只数“比”黑兔只数多，是把黑兔只数看作单位“1”，据此分析。 【详解】根据分析，“白兔只数比黑兔只数多”，是把黑兔的只数看作单位“1”。 故答案为：B 6．C 【分析】把3千克苹果平均分成8份，则把3千克苹果看作单位“1”，求每份占这些苹果的几分之几，用1÷8即可求出每份占这些苹果的。 【详解】1÷8＝ 每份占这些苹果的。 故答案为：C 7．A 【分析】爸爸吃了这张饼的，是把这张饼看作单位“1”，把它平均分成4份，爸爸吃了其中的1份；小明吃了剩下的，是把剩下的饼看作单位“1”，把它平均分成4份，小明吃了其中的1份。剩下的饼比整张饼小，所以爸爸吃得多。 【详解】通过分析可得：两个的单位“1”不同，爸爸吃得多。 故答案为：A 8．A 【分析】从顾客角度出发