1.2 治国安邦的总章程 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

1.2治国安邦的总章程 核心素养 政治认同： （1）知道宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权，严格规范职权的行使； （2）懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。 道德修养： 增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念： （1）了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用； （2）认识国家基本制度和国家机构；认识权力的运行过程； 责任意识： 用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 教学重点 国家机关的产生及其工作原则；规范权力行使； 教学难点 民主集中制原则；宪法规范权力行使。 —厚德·明智·博学·力行— 自学指导 1、大声阅读课本P12—19课题、框题、目题，初步认识 课本。 2、略读教材小字部分。精读教材大字部分， 找出重点 和疑点，进一步熟悉课本。 3、完成自学思考题。 4、 同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价， 分为A、B、C三个等级。 指导独立学习，初步达成目标 设置国家机构 4 但是我国地域辽阔，人民众多， 难道每个人都直接去行使权力吗? 需要通过 国家机构集中行使 那么,我国人民怎样管理国家呢 01 设置国家机构 童年，总充满多彩的梦，幻想有一双翅膀，像小鸟在天空中飞翔。曾幻想有一件隐形衣，不仅能隐形，还能穿越时空，上天下海。童年的梦如肥皂泡，虽然虚幻缥缈，可却承载你的童年。 思考：我国的国家机构是怎样产生的？ 人民代表大会与其他国家机关之间的关系： (2)国家行政机关、监察机关、审判机关、 检察机关都由人民代表大会产生，对它负 责 ，受它监督。 人民与人民代表大会的关系： (1)全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会都由人民通过民主选举产生， 对人民负责，受人民监督。 探 究 一： 1.宪法如何设置国家机构? 【产生、职权、原则】 对其负责，受其监督 选举代表组成 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 (1)宪法明确各级国家机关的产生 行政机关 监察机关 审判机关 检察机关 产生 对其负责 监督 “—府一委两院” 国 直接行使国家权力 国家一切权力属于人民 间接行使国家权力 民代表大会 人民 人 宪法授予组织机构特定职权 ，明确国家机构的组成、任期、工作方 式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依法行使权力。 保障人民当家作主地位的实现 第一目：设置国家机构 人民代表大会： 立法、决定、任免、 监督权 人民政府： 行政权 监察委员会： 监察权 城 人民检察院： 检察权 人民法院： 审判权 宪法如何保障国家机构稳定运行？ 全国人民代表大会 工作方式 任期 职权 组成 人大代表 五年 立法权、决定权等 每年一次 （2）宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 11 教育部下发通知， 中小学疫情没有得到 基本控制前不开学， 学校基本防控条件不 具备不开学，师生和 校园公共卫生安全得 不到切实保障不开学。 CTTV 《通知》强调 原则上疫情没有得到基本控制前不开学 学校基本防控条件不具备不开学 师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学 思考：各地教育部门能否自行决定开学时间? 探究与分享 CCTV 新 向 朝间天下 (3)我国宪法第三条规定： “中华人民共和国的国家机构 实行民主集中制的原则。 笔记区 1.依据宪法，国家机构是如何设置的? ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 ③中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 13 国家权力机关 人民政府 监察委员会 人民检察院 人民法院 居于主导地位 ①、在国家机构与人民关系方面： 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关， 国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 (行政机关) (监察机关) (审判机关) (检察机关) 人民代表大会 组 成 人民代表 国家机构与人民 人 选 民 举 权 属 力 于 其他机关 生 民主集中制原则的主要体现 ②在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方国家机构职权的划分， 遵循在电央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 新闻速递：2021年12月20日，包括 《黄河保护法》在内的多部法律草案 提请十三届全国人大常委会审议。 保护黄河需要在中央的统一领导下，充分 发挥黄河沿岸各个省市区县的积极性。 各地市教育部门纷纷响应号召， 研究制定本地区适合的放假方案 坚持省级教育部门统筹，因地制 宜，因时制宜，安全有序的安排 学生放假离校 中华人民共和国教育部印发了 《做好寒假前后