2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 正确认识心理萌动 正确处理异性情感 正确理解爱情 学习目标 2 异性朋友 一、 3 思考：为什么男女合席效果好？ 某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。 4 1、青春期心理萌动的含义及表现 （2）表现：有自我表现的欲望；更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （1）含义：步入青春期，从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验 5 假如班主任制定了这样的班规： 男生女生不得成对儿出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得…… 你赞同这样的规定吗？为什么？ 并不赞同 合作探究 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 2、异性交往的积极意义 有助于了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上学到某些优秀品质。 是成长的一个重要方面，也是考验。 △你有没有羞于与异性同学交往？ △ 当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？ 健康的异性交往观 心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体…… 异性交往小贴士 1、与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。 2、要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。 3、应多在集体活动中交往。 第二站 异 性 情 感 环节一 我喜欢 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？ 　　相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 2.小明该不该把信拿给小可呢? A.不拿给她 B.拿给她 思考： 1.他们的生理和心理成熟吗？ 2.他们有能力承担相应的责任吗？ 3.他们在经济上能够独立吗？ 4.进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 5.老师、父母对此事持什么态度？ 6.同学们会如何评价？ …… 小明需要进行慎重的考虑…… 由好感发展到早恋，对我们会有什么样的影响和危害？ 短暂、基本无成功率。 分散精力，影响学习和生活。 不能广交朋友融进更多团体。 涣散意志，影响风气。 容易使人受到心理伤害。 17 17 环节二 被喜欢 小可该怎么办？ A.拒绝 B.接受 小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。 （2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝小明。 哪种做法合适？ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 慎重对待，理智处理。 　　世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。 　　青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！ 延伸思考 爱情是…… 老师说爱情： 　　1.爱情是一种高尚的情感。 23 老师说爱情： 　　2. 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 24 老师说爱情： 　　3. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 25 青春期心理萌动的表现 与异性交往的意义 怎样正确认识和对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 课堂小结 26 板书设计 青春萌动 异性情感 青春期心理萌动的含义及表现 异性朋友 与异性交往的意义与原则 如何正确看待异性情感 什么是爱情 01 (2023云南昆明模拟卷)步入青春期，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性相处，我们要做到(　　) ①自尊自爱、落落大方  ②内心坦荡、举止得体 ③互相帮助、互相学习  ④互不来往、避免闲话 A. ①②④  B. ①②③  C. ②③④  D. ①③④ B 课时小测 02 (2023云南黑白卷)心理健康教育活动周期间，某校七年级(1)班召开了以《青春萌动》为主题的班会，同学们围绕“如何正确认识和处理异性情感”的话题展开了讨论，下列同学的观点正确的是（ ） A. 对异性的爱慕之情是一种不正常的心理表现 B. 面对朦胧情愫应慎重对待，理智处理 C. 萌生对异性的好感很正常，不必过多关注 D. 异性情感阻碍成长，要避免和