2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 学习目标： 1、理智把握、慎重对待青春期情感。 2、了解青春期情感的表现。 3、知道什么是真正的爱情。 4、懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。 5弄清楚与异性交往的好处。 2 运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。 对男性的要求: 衣着端庄、诚实守信、正直勇敢、勇于担当、礼貌谦虚、有上进心和责任心、有包容心和自信心。 对女性的要求: 温文尔雅、善解人意、体贴、善良、乐观。 3 一、异性朋友 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。。 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 故事二：运动会上，有女生加油，男生跑得会更有劲；学习上，有女生鼓励，男生的劲头会更足。 思考：上述故事告诉我们什么？ 1、青春期心里萌动的表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 6 情境一 小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享 7 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子。 8 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小梅和大海应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前，落落大方，注意自己的形象,悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。 小组讨论 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 小梅和大海都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好如何树立自已在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。 9 2、与异性相处的好处： ❶与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为我们❷能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 如此校规 探究与分享 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里； 男女生交往距离不得小于50厘米； 男女同学不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 你赞同这样的校规么？为什么？ 我不赞同这样的校规。 这些校规不利于男女同学正常交往，不利于学生的全面发展。 11 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心男女同学间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长。处于青春期的男生女生，身心发展不成熟，对异性同学的情感不能正确把握。 如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 对于男生女生青春期的情感萌动, 要做好两件事:一是控制程度, 不让其发展为早恋; 二是将其引导到奋发进取、完善自身的正确轨道上。老师或家长的循循善诱, 往往能收到意想不到的效果。 12 3、与异性交往是对我们的 考验 与异性交往是我们成长的一个重要重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 13 异性情感 探究一：如何正确看待异性情感？ 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人忘的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 如何看待夏夏与雨薇的情感变化？ 知识小结：如何正确看待异性情感？ 1.青春期我们开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2.在与异性交往的过程中，我