1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 自主预习 5 为什么要开发创造潜力？ 6如何开发创造潜力？ 1 独立思考的含义？ 2思维的批判性表现在哪些方面？ 3思维的批判性对我们有什么意义？ 4思维的批判性要求我们怎么做？ 独立思考 批判精神 创造潜力 2 1.青春期要培养哪些思维与能力？ ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 敢想 敢做 敢说 （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的看法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究点一：发展独立思维 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫'酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!” 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（第9页） 2、什么是独立思考（思维的独立性）？ 独立就是不用管别人，按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 探究与分享 请你评析一下上述观点。 探究点一：发展独立思维 培养批判精神 02 表现 要求 作用 7 教材那些事~ 近日，福州8岁的男孩小冯因质疑语文课文《羿射九日》出错上了热搜。小冯提出，课文中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?” 　　2019年6月14日，@人民教育出版社微博回应称，课文是参考《神话故事新编》等书籍改写。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。 观看视频，思考小冯同学具备了一种什么样的精神？培养这种精神有何意义？ 学贵有疑 笔记 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 1.怎样正确认识批判性思维（批判性思维的表现）P10 ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 看情境材料·思考面对这种情况要怎么做？这样做有什么好处？ 情境一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情境二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…… 情境三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师…… 可以在课后指出的老师的错误，批判要有质疑的勇气 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力 批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 设计意图：通过阅读三个情境引导学生明白批判的要求。 2.我们为什么要培养批判性思维？（有什么意义？） ①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要掌握批判的技巧：如只针对事情本身，而不是对人的攻击；要具有一定的建设性。 3.批判思维的要求 03 开发创造潜力 12 1.2-3开发创造潜力 在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。 思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？ 14 6.青少年为什么要开发创造潜力? ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 从无到有 科技、生活 改进完善 新课探究 三、培养创造潜力 创造存在于我们生活的各个方面 01 （1）敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值 02 创造离不开实践。 03 看图思考：怎样认识创造？ 16 (2)我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (对社会） 青春的创造是多姿多彩的 科幻画 变废为宝 小创意制作 ③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创