2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 新课导入： 你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 不会。 依据：男生女生的生理差异 知识探究： 能看出男生女生吗？ 这说明：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 这说明了什么？ 能看出男生女生吗？ 知识探究： 性格特征、兴趣爱好、思维方式 除了生理方面的差异，男生女生还有哪些方面的差异？ 有时候会听到有人这样抱怨： 下辈子不做男人了/下辈子不做女人了。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 对于性别差异，我们应该怎样正确对待？ 知识探究： 连连线：下列词语形容的是男生还是女生？ 强壮 温柔 可爱 漂亮 勇敢 帅气 英俊 贤惠 豪爽 美丽 思考：我们对男生女生性别的认识通常受什么影响？ 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 探究与分享：P15 想一想：你拥有以下哪些特征？ 男生女可以拥某些有相同的性格特征。这告诉我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ 探究与分享：P15 我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极作用） ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（消极作用） 看男生女生的对比图，请你结合自己的生活经验，分析男生女生各有什么优势？ 男生女生各有优势 二、优势互补 阅读以下这两段材料，思考它带给我们什么启示？ ①男生女生各自拥有自身的性别优势。 ②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 4、男女生之间为什么要欣赏对方的性别优势？ 02 优势互补 10 新学期开学，我们班要完成以下任务 甲更像女生 你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 5.男生女生优势互补有什么意义？ 男生女生有自己独特的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 伟大的灵魂都是雌雄同体。 --弗吉尼亚·伍尔芙 这样的场景，你熟悉吗? 场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间! 场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精 神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累! 场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女 生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱! T — 思考： 男女生优势互补有何意义?以及该如何互补? （2） （3） 6、男生女生如何做到优势互补？P17 男生女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （1） 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不自傲，不自卑，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 欣赏差异 男生女生 他和她 优势互补 男生女生的性别差异 对性别角色认识的作用 正确认识性别优势 （取长补短） 如何做到优势互补 （互帮互学） 课堂小结 1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应　(　　) A.垂头丧气,怨天尤人 B.一脸茫然,顺其自然 C.平静而欣然地接受 D.刻意改变自己,让自己变得更完美 堂堂清 C 2. 当人们在下“他不像男生”或“她像假小子”这类判断时就是在用（ ）衡量某个男生或女生。 A.个性特征 B.性别歧视 C.性别刻板印象 D.生理特征 C 3.进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有（ ） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同点 ②有利于我们学会如何塑造自我形象 ③有利于我们学会与异性相处 ④有利于我们相互取长补短，让自己变得更优秀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 4、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ） ①男生女生应该相互学习，共同进步 ②这种交往会在班里产生不良影响 ③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展 ④这种交往会浪费时间，影响学习 A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④ B $$