23《童年的发现》课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册 第八单元 略读实践课 《童年的发现》 自主读文,把握主要内容 自读提示 人为什么会在梦中飞行? 人究竟是从哪里来的? “我”经历了怎样的探究过程?结果怎样? 学生默读课文,圈画相关语段。 ——我的“发现”是胚胎发育的规律。 ——我经历的探究过程是:梦中飞行—求教老师—痴迷研究—想出眉目 与同桌交流自己的“发现”及探究过程。 自主读文,把握主要内容 梳理探究过程,加深理解 梳理探究过程 只要双脚一点,轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。 ——我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。 找出文中写探究过程的语句读一读。 “为什么只有晚上睡觉时才长?” “那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?” “人怎么会是鸟?” ——我们一起找到老师,请他给我们解答。 梳理探究过程,加深理解 我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 ——老师并没有给我们一个满意的答案,但激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 梳理探究过程,加深理解 把相关内容概括成简单的一句话或词语。 ——“我”发现自己经常会在梦中飞行,小伙伴们也有这样的经历,于是一起去问老师。得到解答后,“我”继续大胆想象,终于得出了自己的结论。 梳理探究过程,加深理解 画出探究过程图。 梦中飞行—求教老师—大胆想象—得出结论 梳理探究过程,加深理解 从“我”的发现和发现过程,你觉得“我”是一个什么样的孩子?找出相关的句子来理解,并带着理解有感情地朗读。 每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。 人是由细胞构成的……这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。 ——“我”是一个富于幻想的孩子。 梳理探究过程,加深理解 那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题……“等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。” 我渴望弄明白,人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 ——“我”是一个执着探索的孩子。 梳理探究过程,加深理解 听完这句话,你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。 幸亏她没有容我解释……我明白了 世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 ——“我”是一个幽默风趣的孩子。 梳理探究过程,加深理解 交流有趣的部分: 学生自由朗读课文,在有趣的地方做批注。 小组交流,结合批注说说自己的感受。 梳理探究过程,加深理解 关于梦中飞行的描述,特别生动、具体,好像真的飞起来了一样,很有意思。 梳理探究过程,加深理解 第13自然段,“我”绞尽脑汁思考“为什么是九个月”,得出的结论特别天真,充满童趣,而且“我”还沾沾自喜,觉得还没有人发现这个道理,十分可爱、有趣。 梳理探究过程,加深理解 课文最后一句,从中可以看出“我”幽默风趣,喜欢自我调侃。 梳理探究过程,加深理解 自由阅读《华瞻的日记(节选)》,边读边画出描写华瞻天真可爱的句子,想一想你从这些句子中感受到了什么? 小组交流,班内分享。 拓展阅读 我看见爸爸身上披一块大白布,垂头丧气地朝外坐在椅子上,一个穿黑长衫的麻脸的陌生人,拿一把闪亮的小刀,在爸爸后头颈里用劲地割。 ——在孩子的眼里,理发居然是这么可怕的事情,真是有趣。 拓展阅读 我偷眼向里边一望,从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿,在割爸爸的耳朵了。 ——在华瞻的眼中,剃头竟然是割项颈、割耳朵,读来真是让人忍俊不禁。 拓展阅读 谢谢观看 $$