精品解析：江苏省无锡市2023-2024学年高二上学期期末语文试题

无锡市2023年秋学期高二期终教学质量调研测试 语文 2024.1 命题单位：无锡市锡山区教师发展中心 制卷单位：无锡市教育科学研究院 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，共150分，考试时间150分钟。 2.请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其他区域无效。 一、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为《离骚》虽然描写的是寻常事物，但意旨却极为博大的句子是“____________，____________”。 （2）李商隐《锦瑟》中“____________，____________”两句，借用庄子和望帝的典故表达了对过去美好事物或情感的怀恋。 （3）陆游《书愤》中写岁月不居、壮志未酬的两句是“____________，____________”。 二、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。这一点，中国的古人早就发现了。《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣”，是不对的。葡萄成熟了，___A___。再浇，果粒就会涨破。“中空相通”却是很准确的。浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩Q奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。 是一种什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？ 施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原来是几根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。 五月，浇水，喷药，打梢，掐须。 葡萄一年不知道要喝多少水，__B___。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的：“漫灌”，整池子的喝。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，意义和用法不相同的一项是（ ） A. 你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 B. 它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候。 C. 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务。 D. 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。 4. 请简要分析“树碗”和“漫灌”的表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于文化认同，应有至少两个层次的理解。 其一是“文化自觉”。费孝通先生认为，生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。文化自觉不仅是对传统和现在知识层面的数量积累，还是一种可能在未来喷薄的智能意识，“既基于内容又基于过程”。文化认同的能动性和创造性，价值感和认同感，也只有在具体的实践中才能被激发与实现。 其二是“文化超越”。①超越不仅是以鄙夷的眼光弃之不用，②而是用关心的态度去其糟粕、取其精华，③实现现实与传统的融合新生。④青年人肩负着文化主体的责任，⑤应更好地突破、传承与创新，⑥通过劳动实践，与现实文化进行“交流、碰撞、新生”。⑦如果失去了具体实践路径，⑧文化认同就会成为一句口号，⑨也让实践和文化都失去了主体性。 5. 下列各句中引号的用法，与“文化自觉”相同的一项是（ ） A. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。 B. 钟老师对“批判性思维”念念不忘，他觉得对中小学生开展科学教育乃至思维教育非常重要。 C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D. 我们部队拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中，这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 6. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 作咸 宋应星 宋子曰：天有五气，是生五味。口之于味也，辛酸甘苦经年绝一无恙。独食盐禁戒旬日，则缚鸡胜匹，倦怠恹然。 凡盐产最不一，海、池、井、土、崖、砂石，略分六种。赤县之内，海卤居十之八，而其二为井、池、土碱，或假人力，或由天造。 凡海水自具咸质，海滨地皆产盐。同一海卤，取法则异。高堰地，潮波不没者，地可种盐。种户度诘朝无雨，则今日广布稻、麦稿灰及芦茅灰寸许于地上，压使平匀。明晨露气冲腾，则其