1.3怎样学习和研究化学-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

1.3怎样学习和研究化学 【知识归纳】 知识点一：学习化学需要进行化学实验（铜绿的两个实验） 1.碱式碳酸铜的性质实验★★ 铜绿（主要成分是碱式碳酸铜），一种 色粉末。 （1）碱式碳酸铜的加热分解： 1 如何取用粉末状的固体？ 要将试管平放，用药匙或纸槽往试管底部送然后将试管迅速竖起。 若是颗粒状，用镊子把固体放入试管以后，再把试管缓缓竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。 2 加热时要注意什么？ 3 现象：固体粉末由绿色变为黑色，试管内壁有水珠，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 4 反应的文字表达式： 。 化学表达式： 。 （2）碱式碳酸铜与稀盐酸反应： 1 如何取用液体？ 打开试剂瓶，瓶盖倒放在桌上，标签对着手心，紧贴容器口缓缓倾倒。 2 生成的蓝色溶液是什么物质？ 3 现象：溶液由无色变为蓝色，有气体产生，铜绿逐渐溶解。 ④ 反应的文字表达式： 。 化学方程式： 。 知识点二：学习化学需要进行科学探究★★ 3．科学探究的一般过程 4．探究镁的性质实验。 学会观察是初中生必备的基本素质之一，观察金属性质时首先通过折弯、扭断观察它的软硬，金属镁能被折弯，说明它很 ；观察金属颜色时通常将外层氧化膜用砂纸打磨，镁是 色金属；用镁连接干电池和电珠，灯泡发光，说明镁能 。 镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的 ，放出大量 ，生成一 种 色固体物质。（注意：叙述现象时不能说出产物名称） 知识点三：学习化学要使用化学符号★★ 6．记住下列符号：氧气：O2 金刚石：C 镁：Mg 氨气：NH3 氯化氢：HCl 氧化镁：MgO 二氧化碳：CO2 碳酸氢铵：NH4HCO3（课本P20表1-2） 化学实验基本操作★★★ 一、常见仪器及其操作注意事项 要点一、常用的仪器 初中化学实验常用仪器介绍： 　 主要用途 注意事项 用作少量试剂的反应容器，还可以进行少量物质的溶解或配制少量溶液，在常温或加热时使用 　　 ①装液体不超过试管容积的1/2，如需加热则不超过1/3；加热时需要试管夹，并使受热均匀，外壁要干燥 ②加热后不能骤冷，防止炸裂 ③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住离管口约1/3处 用于夹持试管进行简单的加热实验 夹持试管时，试管夹要由试管底部往上套并夹持离管口约1/3处；手应该拿长柄的一端，同时防止烧损和腐蚀 用于搅拌、过滤，也可以蘸取少量溶液 　 常见的加热工具 见【知识点三】中“酒精灯的使用方法”部分 ①胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 ②滴瓶用于盛放液体药品 ①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液体进入胶头内 ②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方 ③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管不必清洗 ①固定和支持各种仪器 ②用于过滤、加热等 　　　　　 　 ①配制溶液 ②可用作较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 ①加热时应垫上石棉网陶土网，且外部擦干 ②反应液体不超过容积的2/3,加热时液体不超过容量的1/2 ③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底 用于量取一定量的液体 　　　　　　 ①量筒没有零刻度线，最大刻度在上方 ②读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液体凹液面的最低处保持水平 ③不能量取温度过高的液体，更不能加热 ④不能用作反应容器或用于配制溶液 ①收集或贮存少量气体 ②也可用于进行气体间相互反应或固体物质在气体中的燃烧 ①瓶口平面磨砂，瓶口内侧不磨砂 ②燃烧反应有固体生成时，瓶底加少量的水或铺少量细沙 【要点诠释】 1.初中化学常用实验仪器简单分类： 　　（1）能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等 　　（2）不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等 　　（3）不能加热的仪器：集气瓶、水槽、量筒等 　　（4）存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） 　　（5）计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） 　　（6）取用仪器：胶头滴管（少量液体）、药匙（粉末或小颗粒）、镊子（块状或较大颗粒） 　　（7）夹持仪器：铁架台（铁圈、铁夹）、试