7.2常见的酸和碱（第4课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

课题 7.2.4 常见的酸和碱 课型 课型课型 新授 课时 第四课时 主备人 复备人 教学目标 1.掌握中和反应的定义； 2.能正确书写反应的化学方程式； 3.知道中和反应的作用。 教学重点 中和反应的实验探究 教学难点 中和反应的实验探究 教法教具 多媒体 教师活动 学生活动 复备 【活动一】 复习 1.根据复分解反应的定义，完成下列反应的化学方程式，并判断反应物质的类别。 Cu(OH)2+ HCl— ； NaOH+ HCl — 。 2.观察实验，认识实验现象可以帮助判断某些酸和碱可以发生化学反应。 【活动二】 设计实验探究氢氧化钠与稀盐酸的反应。 1. 讨论：如何设计实验，证明NaOH溶液中加入稀HCl，发生了化学变化？ 方法一：测反应前后温度 方法二：测反应前后你pH值 方法三：借助酸碱指示剂 2.理解反应中相关试剂和操作的作用。 如何判断氢氧化钠和盐酸恰好完全反应？ 反应到什么时候温度最高？ 3.观察盐酸和氢氧化钠溶液反应微观示意图。 ⑴反应前，盐酸和氢氧化钠溶液中分别存在哪些微粒？ 反应后，生成物溶液中存在哪些微粒? ⑵对比反应前后粒子种类的变化，你认为上述变化中参与反应的粒子有哪些？ ⑶盐酸和氢氧化钠溶液反应的实质是盐酸中的__ __和氢氧化钠溶液中的___ __反应生成 。 中和反应的实质是：____________________________________ 中和反应属于四大基本反应类型吗？ 【活动三】 认识中和反应的应用 1．处理工厂废水中的酸或碱 2．改良酸性土壤。 3．用于医药等 【练习】 1、为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化钠粉末？ 2、根据“在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验（如图），回答下列问题： （1）仪器的名称是_____； （2）使用玻璃棒搅拌的目的是_____； （3）酚酞溶液的作用是_____； （4）氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是_____。 学生板演 小组讨论 集体讨论 小组完成 观察并记录实验现象 解释现象 小组讨论：反应前后的变化 完成练习 独立完成 交流讨论 作业布置 ： 板书设计： 教学反思： 1 学科网（北京）股份有限公司 $$