第三单元单元测试2023-2024学年五年级上册语文统编版

第 三 单元测评 时间： 40 分钟 满分： 100 分 积累平台 一、成语积累，记一记。（9 分） 狂( ) 怒( ) ( )( ) 为命 无( )( ) 束 成( ) 立( ) ( )( ) 大雨 直( )( ) 讳 飞( ) 走( ) ( )( ) 恳恳 富( )( ) 皇 二、 故事情节，排排序（5 分） 下面是民间故事《牛郎织女》的特种邮票，照样子给后两枚邮票起名字，并 排序。 ①担子追妻 ②“盗”衣结缘 ③ ④ 根据课文《牛郎织女》，我知道这四枚邮票的顺序应为 。（填序号） 三、 联系课文，填一填。（12 分） 1.小明同学打算参加讲故事活动，请你帮他填写民间故事推荐卡。（8 分） 民间故事推荐卡 故事题目 《猎人海力布》 推荐理由 讲述了猎人海力布 ，深受人们喜爱。 后来为了救乡亲们，不惜 ，变成 的故事。 表现了海力布 的高尚品德， 寄 托了人们 的美好愿望。 2.中华文化源远流长， 很多诗句都与奇幻的民间故事有着密切的联系，如王安石 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 的诗句“千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。”描写的新年之景，就与民间故事 《年的传说》有关。请你试着再写出两句 ， - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 。（4 分） 四、品读诗句，连一连。（8 分） 悲哉孟姜女 古木阴森梵帝家 红枝袅袅如无力 银烛秋光冷画屏 粉蝶高高别有情 轻罗小扇扑流萤 帘泉一酌试新芽 寻夫万里行 运用驿站 五、妙用俗语，品一品。（10 分） 1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应 （畏首畏尾）， 束手束脚。 2.爷爷常对我说:“ （饮水思源） ”没有共产党，就没有 新中国。 3.我把哥哥好不容易拼好的乐高弄坏了， 他 （气急败坏），狠 狠地瞪了我一眼。 我感受到：俗语表达更加 ，用成语表达更加 。 六、改写句子，练一练。（6 分） 1.海力布说: “我可以发誓，我说的话千真万确。” (改为转述句) 。 2.跟牛郎一块儿干活， 她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地 流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 (把句子的主要意思写 下来) 。 七、综合展示，写一写。（5 分） 光明小学五年级的同学正在开展“讲民间故事”的活动，请你也来参加吧。 1.要想把民间故事讲得生动，下列说法中不正确的一项是（ ） A.大胆改变故事情节 B.恰当添加人物对话 C.配上相应动作表情 D.细致描绘人物形象 2.发挥想象，补全人物语言，让情节更具体。 海力布很想得到龙王嘴里的宝石， 于是他恳切地对小白蛇说：“ ”小 白蛇答应了他的请求。 ( “年 ”兽 ) ( 身披红袍， 哈哈大笑。 ) ( 乞讨老人 ) 阅读广场 八、民间故事， 读一读。（17 分） 年兽的传说 相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长 年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。 因此，每到除夕这天，村 村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年 ”兽的伤害。 这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人， 只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。 没人有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并 劝他快上山躲避“年 ”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定 把年兽撵走。” 老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说， 乞讨老人笑而不语。 婆婆无奈，只好撇下他，上山避难去了。 半夜时分，“年 ” 兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家， 门贴大红纸，屋内烛 火通明。“年 ”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年 ”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫 着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年 ”浑身战栗， 再不敢往前凑了。 原来， “年 ”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一 位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年 ”大惊失色，狼狈逃蹿了。 第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆 婆