第7课《谁是最可爱的人》课件- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

谁是最可爱的人 一首 《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的，它曾响彻了朝鲜的土地。 69年前的今天，19万余名志愿军为保家卫国，踏上抗美援朝战场，他们用生命，捍卫着国家的安全和尊严！ 中国人民志愿军战歌 2 作家作品 魏巍，河南郑州人，中国现当代著名作家，诗人。主要作品有：散文集《幸福的花中勇士而开》，诗集《两年》《不断集》，短篇小说《老烟筒》，长篇小说《东方》获首届“茅盾文学奖”。 3 梳理文章内容，把握全文的结构。 .鉴赏作者在叙述事件时运用的综合叙事写法 感受作者的情感，学习志愿军战士崇高的爱国主义精神和国际主义精神。 学习目标 坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭 迸裂 脸膛 豁亮 憋闷 聚歼 过瘾 掰断 掐住　　犁耙 军隅里 chún xùn èn rèn bèng táng biē jiān bāi yǐn yú fù huò qiā pá 预习检测 解释词语 坚韧： 淳朴： 谦逊： 覆灭： 永垂不朽： 袭过来： 谦虚恭敬。 牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。 诚实、朴实。 偷偷地过来。 灭亡。 （姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。 6 （ ）（血淋淋） （ ）（血管） xiě xuè 多音字 血 （ ）（塞子） （ ）（边塞） （ ）（闭塞） sāi sài 塞 sè · · · 本文是什么文体？ 通讯 1．什么是通讯？ 通讯和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、形象。 2．通讯的特点。 通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写、议论、抒情等。 1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。 背景资料 段落划分 第一部分（1—3）：概括说明中国人民志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4—14）：选用三个典型事例，从三个方面表现志愿军战士的伟大和可爱，具体说明他们是“最可爱的人”。 第三部分（15）：说明志愿军战士是祖国人民幸福生活的保卫者，从而进一步肯定他们是“最可爱的人”。 第1段主要运用了什么修辞方法和表达方式？起到什么作用？ 主要运用了比喻的修辞手法，“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，把思想感情比喻为“潮水”在“放纵奔流”，比 “我一直都被深深地感动着” 这样比喻，使文章更形象、更生动，更有文学性，也更有感染力。 主要运用了抒情的表达方式，唤起读者感情共鸣，很自然地引出本文的点题句——谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉到他们是我们最可爱的人。 作者在文中运用了哪三个典型事例？请用小标题的形式加以概括。 事例 侧重点 松骨峰战斗 对敌人的狠 马玉祥火中救小孩 对朝鲜人民的爱 防空洞中的谈话 爱国是做出一切行动的基础 共同表现志愿军是“最可爱的人”。 松骨峰壮烈战斗场面的描写 战斗开始 交待时间、地点、人物、我军任务 战斗过程 人数上：敌众我寡 装备上：敌优我劣 描绘出战士的英勇搏斗。 动词：“摔”“扑”“抱”等 写战后战场上的壮烈情景 动词：“抱”“摁”“掐”“扣”等 战斗结果 以少胜多，我方胜利 志愿军战士大无畏的英雄主义精神 马玉祥救童 马玉祥在什么情况下救了这个孩子？ “有几间房子着了火，火又盛，烟又大……” “屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。” “满屋子灰洞洞的烟……” “火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。” 火势凶猛、生死攸关 环境描写 防空洞谈话 你想不想祖国啊？ 师 （笑）谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？ 生 战士们的责任是____________，更是______________。 保卫朝鲜 保卫祖国 　　 第４自然段：让我还是来说一段故事吧。 承上启下，引出事例。 承上，点明对敌人的狠；　启下，引出对朝鲜人民的爱。 承上启下，引出事例。 第９自然段：我们的战士……深厚感情。 第13段前两句：谁都知道……怎样想的呢？ 三个事例前都有一个过渡段（句），请找出来，并说明其作用