剪团花，巧装饰（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术三年级下册

剪团花，巧装饰（A案） 教学时数：一课时 教学目的： 1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。 3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。 教学重点： 团花的特点和制作方法 教学难点： 团花的外形和纹样的设计 教学准备： 多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、固体胶 教学过程： 1、浇花游戏 屏幕里显示4朵花，有1朵花给它浇了水会有玄机（跳出一只海绵宝宝，说：“哈哈！恭喜你中奖了！”）。然后弹出小礼盒，打开礼盒，里面是两幅团花剪纸作品，一把剪刀，一叠正方形蜡光纸，一封信。 师：团花有什么用呢？这把剪刀和这张纸又有什么用呢？让我们一起来学习今天的内容：《剪团花，巧装饰》（PPT出示课题并板书） 2、欣赏剪纸作品 师：刚刚海绵宝宝给我们送来了两幅剪纸作品，大家觉得好看吗？ 生答：好看！ 师：其实这些团花剪纸有个非常突出的特点，就是几个重复的图形，围着一个中心这样团结起来，也告诉我们团结就是力量。（PPT出示团花剪纸的定义：由一个或者一组图形，围着一个中心团结起来，多面均齐的剪纸形式叫团花剪纸。） 3、了解团花的作用 师：老师有点纳闷了，海绵宝宝送给我们的团花到底有什么用呢？ 生举手回答 师：同学们都很有想法，在我们的生活中也会经常接触到团花剪纸，大家来看看都会在哪些地方用到呢。（PPT展示） 师：哇！原来团花能把生活点缀得这么漂亮，老师迫不及待想剪一朵了，同学们你们呢？ 生回答：想！ 4、团花剪纸的制作步骤： 师：在剪团花之前，老师提出一个小小的要求。在制作的过程中会遇到一些困难，我们应该像团花一样，团结起来，互相帮助，来，愿意这样做的同学就跟小组的同学握着手站起来。 师说：“从你们的行动中老师知道XX班的同学最团结，你们，请坐下。 （1）折 师：海绵宝宝刚刚除了送给我们团花，还送给我们一把剪刀和一叠正方形的蜡光纸，还有一封信。我想请一位同学来读读这封信，谁来呢？ 生上台读：想学剪纸必先过三关斩六将！ 师：听起来好像不容易哦，但我相信只要每个小组齐心协力，一定会成功的！大家有没有信心啊？ 生答：有！ 师：非常好！来看第一关！（PPT出示：对折两次以上）现在小组之间讨论对折两次以上有几种折法，5分钟，开始！ 教师选出几个不同折法的折纸展示讲解一下。 师：同学们这么聪明，不知海绵宝宝满意了没有？请台上展示的几位同学拿自己的作品对准屏幕的大门口。（教师背后操作PPT，门的绿灯闪烁并打开了，还说：“恭喜你闯关成功！”） （2）画 师：同学们好厉害哦！闯过第一关了！接下来第二关是什么？（PPT展示：设计纹饰） ①检查自己折的纸，是有颜色的一面朝外还是没颜色的朝外。 师问：“如果我们要在上面画图案，你们觉得选择哪一面会看得更清楚些？ 生答：没颜色的那一面。 师说：没错，请折反的同学改过来。 ②设计纹饰 师：老师今天给大家带来了一些剪纸常用纹样（出示图案），下面老师把设计的权利交给你们，在你们折好的纸上画上纹饰，可以用老师黑板上出示的，也可以自己特别设计的，开始吧！记得只需画在折好的纸的其中一面就行了，加油哦！看能否哄到海绵宝宝开心，同学之间要互相帮助啊！ 教师巡视指导 师：大家设计好了吗？（挑几个有比较明显错误的设计图上来）下面请几位同学拿着自己的设计图上来看看是否能打开第二关的门。 同学们拿着自己的作品对准门口，红灯闪烁，并说：“闯关失败！” 师：闯关失败了？为什么呀？我们一起来问问海绵宝宝吧。（拿着其中一位同学的作品对准门口旁的海绵宝宝，海绵宝宝说：“对折两条边纹饰连续。”） 师：是什么意思呢？请看老师手中的折纸，对折两条边在哪？就是合并的两条边，当我们设计的图案在同一纸边完全连续的时候，一刀剪下去会出现什么情况？（教师示范） 师：所以，我们在对折纸边设计纹饰时，一定要注意纹饰之间要有间隔。（教师示范） 师：第二位同学为什么不能通过呢？来问下海绵宝宝。（海绵宝宝说：“纹饰设计过大。”） 师：如果我们把纹饰设计太大会出现什么情况（教师示范） 结论：团花不够精致。 总结：海绵宝宝刚刚告诉我们设计需注意的两大问题，一是对折的边纹饰设计要有间隔，二是纹饰设计不宜过大。 师：同学们马上检查一下自己设计的图案，如有出现上面的问题赶紧改过来！ 师：好！相信同学们是很聪明的，看看我们这次能否开门吧！（请两位设计比较好的同学拿作品上来对准门口，绿灯亮了，门开了。） 师：恭喜大家闯关成功了！ （3）剪 师：接下来第三关，请看！（PPT显示：剪） 师：刚刚同学们都把图案设计得很漂亮，下面拿起你们的剪刀，把图案剪出来。剪出来的纸