15自相矛盾（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册 第六单元 第1课时 精读引领课 《自相矛盾》 +《执竿入城》 “矛”“盾”的演变过程 导入新课 回顾学习古文的方法 导入新课 读好停顿 读中理解 读中悟理 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 初读课文,扫清字词障碍 默读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 f f 矛 盾 誉 吾 初读课文,扫清字词障碍 品读课文,理解文意 自读《自相矛盾》,在文中画出停顿。 楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛/曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子/之矛,陷子/之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。 誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。” 其人弗能应也。 不可同世而立。 . . . 不 生存,存在 称赞,夸耀 品读课文,理解文意 猜测加点字的意思 楚国有个卖矛和盾的人,他先夸耀自己的盾很坚硬,无论用什么东西都无法穿透它。然后,他又夸耀自己的矛很锋利,无论什么东西都能穿透。有人质问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”那个人无法回答。无法被刺穿的盾牌和刺穿一切的长矛,是不可能共同存在的。 品读课文,理解文意 其人弗能应也。 译 文 “其人弗能应也”的原因是什么? 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 用横线画出楚人赞誉矛和盾的句子,并体会他当时的心理。 吾盾之坚,物莫能陷也。 吾矛之利,于物无不陷也。 品读课文,理解文意 自吹自擂 “以子之矛陷子之盾,何如?” 其人弗能应也。 品读课文,理解文意 读句子,此时的楚人是怎样的表现呢? 从楚人卖矛和盾的故事中,你悟出了什么道理? 说话做事不能相互抵触,要前后一致。 品读课文,理解文意 日常生活中,告诉同学要爱护树木。可是在公园中,会为了抄近路,踩踏草坪。 品读课文,理解文意 借古喻今,结合生活实际,说一说你身边有没有发生过自相矛盾的现象? 熟读成诵 楚人有_,誉之曰:“_。”又誉其矛曰:“吾矛之利,_。”或曰:“_,何如?”_。夫不可_,不可_。 尝试讲故事 结合译文尝试用自己的话讲一讲这个故事。 拓展阅读 运用学到的方法,学习《执竿入城》。 读好停顿 读中理解 读中悟理 读好停顿 拓展阅读 鲁有执长竿/入城门者,初/竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但/见事多矣!何不/以锯中截而入?”遂/依而截之。 吾非圣人,但/见事多矣!何不/以锯中截而入? 读中理解 拓展阅读 吾非圣人,但/见事多矣!何不/以锯中截而入? 读中理解 拓展阅读 但:不过。 何:为什么。 以:用,拿。 入:进去。 遇事要随机应变,切不可不思变通。 读中悟理 拓展阅读 从《执竿入城》这个故事中,你读懂了什么道理呢? 《韩非子》是战国末期思想家、法家学派代表人物韩非的著作总集。《韩非子》是在韩非逝世后,后人辑集而成的。 《郑人买履》也是出自《韩非子》。 作品推荐 谢谢观看 $$