第5课《秋天的怀念》课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册

秋天的怀念 史铁生 01 02 03 学习目标 学生抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象,了解借景抒情的写作手法。 学生通过合作探究,习得运用多种描写方法塑造人物形象的方法。 学生通过品读细节感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责,体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 新课导入 一 那时的我,作为她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲着想,我被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫(ji t n)了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲。 史铁生 走进作者 史铁生(1951—2010),作家。1969年到陕西延川插队,因双腿瘫痪,于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何活出意义来这些普遍性的精神难题。——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词。 认识作者 史 铁 生 (1951-2010) 生于北京,作家 16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫,转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症,靠透析维持生命。 经历 精神 史铁生多年来与疾病顽强抗争,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题。在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。 28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》, 散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》,其中,《我与地坛》鼓励了无数人。 作品 2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖,同年《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”一等奖。 荣誉 文体知识 散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分叙事散文、抒情散文和议论散文。 散文 特点 形散 神不散 主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制可以叙迷事件的发展,可以描写人物形象,可以托物予情可以发表议论 形散神聚 主要是从散文的立意方面说,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好地表达主题服务。 初读课文 二 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 侍 弄 捶 打 读读写写 t n hu n sh n ng qi o cu ju bi l n m n x dao 憔 悴 央 求 絮 叨 诀 别 淡 雅 b o n 高 洁 烂 漫 翻 来 覆 去 喜 出 望 外 ch n j chu d y ng qi d n y g o ji f n l i f q x ch w ng w i 读读写写 鲜 xi n xi n 鲜为人知 新鲜 qi o qi o 悄 悄然 悄悄 扁 bi n pi n 扁豆 扁舟 宿 s xi 宿舍 整宿 xi 星宿 词语解释 侍弄 憔悴 烂漫 诀别 絮叨 喜出望外 翻来覆去 文中指经营照管。 形容人瘦弱,面色不好。 文中指颜色鲜明而美丽。 分别(多指不易再见的离别)。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 形容说话啰唆,来回地说。 来回翻身。 瘫痪 淡雅 指(颜色花样)素净雅致或(花草等的香气)清淡。 指由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。或比喻机构、交通等涣散、混乱,不能正常工作。 习题练习 下列对句中划线词语理解有误的一项是 ( ) A.可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了 (瘫痪:比喻机构、交通等不能正常运转或不正常发挥作用。) B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 (憔悴:形容人瘦弱,面色不好。) C.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着。 ( 絮絮叨叨:形容说话罗唆、唠叨。) D.黄色的花淡雅。(淡雅:素净雅致、素淡典雅。) A 整体感知 请同学们听朗读音频,理清文章结构,为本文划分结构层次并概括每部分的意思,并在课本上做好标注。 整体感知 请同学们听朗读音频,理清文章结构,为本文划分结构层次并概括每部分的意思,并在课本上做好标注。 第一部分(1-2) “我”双腿瘫痪后,重病的母亲安慰“我”。