8.奇特的视觉图形（课件+教学设计）-2023—-2024学年浙美版初中美术八年级下册

奇特的视觉图形 课前准备材料： 1.两块奥利奥饼干 2.马克笔 3.白纸 元素替代：图形创意中的元素替代指保持图形的基本特征，但其中某一部分 被其他相似的形状所替换的组合方式。 奇特的视觉图形（以商业海报为例） 探图形创意 赏视觉美感 掘文化内涵 试传达迁移 巧用元素替代的方法，完成奥利奥广告图形联想 商业海报的审美法则 企业文化、社会热点 传达树社会责任，生活中巧学巧用 一、探图形创意 巧用方法，突出亮点 能量 飞驰汽车 车轮 课堂小练习：思考并完成奥利奥的广告创意——联想思维导图 二、赏视觉美感 审美法则 奥利奥带你探索发现 图片源自《奥利奥广告海报》 三、掘文化内涵 企业文化、社会热点 图片源自《奥利奥广告海报》 ？ 1964年，中国第一颗原子弹成功引爆。 中国女排11连冠 中国机长 4. 1960年中国珠峰登顶 高铁里程世界第一、速度世界第二 …… 作业内容： 运用元素替代的创意方法，为你所思考的产品设计一幅商业海报，并加简洁的广告语。 作业要求： 1.借助元素替换的方法，进行产品的商业海报设计 2.图文结合，文字紧扣主题，简洁明了,具有视觉美感和冲击力 学生作品 四、试传达迁移 树社会责任、巧学巧用 图片来自百度 奇特的视觉图形 ——以商业海报为例 一、探图形创意 二、赏视觉美感 三、掘文化内涵 四、试传达迁移 方法之一：巧用元素替代，设计出既突出产品亮点又蕴含文化内涵，同时兼具视觉美感的商业海报。 1.认识元素替代 2.广告创意联想 3.海报美感呈现 确定产品亮点 联想事物（关注企业文化、社会热点） 相似形替换 当然，关于图形创意的方法还有很多，比如同构法，正负形、影子的联想等，在以后的学习生活中，等待我们继续发掘。最后，希望同学们能够秉持设计精神，不断开拓创新，做一个有社会责任感的新时代好少年！ 总结 图片源自《浙美版八年级下册奇特的视觉图形教学资源》 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 春季 课题 奇特的视觉图形 教科书 书 名：教育部审定2012义务教育教科书.美术 八年级（下册） 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年10月 学习目标 1.了解和掌握图形设计的内涵和方法，理解商业海报的图形创意要围绕产品亮点实现设计方 法的巧用。（创意实践）发现和掌握海报的审美法则，发掘和理解商业海报所蕴含的企业文化内涵。（审美感知）关注社会热点，能够巧用图形创意的方法，表达自己对热点及企业文化的解读，设计出既突出国货产品亮点，又富有情怀的商业海报。在实践中，完成学习的迁移（艺术表现、创意实践） 2. 以为国货品牌打广告，设计商业海报为真实情境，任务驱动项目化学习。（创意实践）在观察探究、赏析、挖掘和创作的自主学习过程中运用描述、联想、分析、设计、评价的方法，发展学习能力。（审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践）深度探究和实践商业海报的艺术特点和文化内涵。（审美感知、文化理解） 3.引导学生从《奥利奥的商业海报设计》出发，汲取商业海报作品中蕴含的社会热点和企业文化内涵。（文化理解）培养学生对设计的兴趣，激发学生的创意细胞，树立设计意识和正确的文化观提升审美情趣审美趣味。（文化理解）在宣传国货的同时，感受中国精神，理解身处新时代，承担着对民族经济文化振兴和传承创新的责任，坚定自己的文化自信，树立中学生的社会责任感！（文化理解） 课前学习任务 课前准备材料： 1.两块奥利奥饼干 2.马克笔 3.白纸 课上学习任务 【学习任务一】 拿起一块奥利奥，看一看，品一品、尝一尝，通过调动味觉、视觉，仔细体验并观察奥利奥的味道、造型、色彩等产品特点，以造型为切入点展开联想，说一说生活里什么东西的形状与它相似？ 【学习任务二】 围绕奥利奥产品亮点展开联想。并且完成奥利奥的思维联想导图，如下图： 【学习任务三】 围绕所选国货的产品亮点展开联想。并且完成联想思维导图（2），如下图： 【学习任务四】 借助元素替换的手法，为你所思考的产品设计一幅商业海报，并加简洁的广 告语。设计要求： 1.借助元素替换的方法，进行产品的商业海报设计 2.图文结合，文字紧扣主题，简洁明了,具有视觉美感和冲击力。 推荐的学习资源 1. 田中一光设计作品。 2. 奥利奥广告创意合集 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 春季 课题 奇特的视觉图形 教科书 书 名：教育部审定2012义务教育教科书.美术 八年级（下册） 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012