1《大青树下的小学》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

《大青树下的小学》 一、教学目标 1、认识“坝、汉”等 10个生字，会写“晨、绒”等 13个字，会写“早晨、穿戴”等 16个词语。 2、正确、流利地朗读课文，能便阅读边想象画面。能找出课文中有新鲜的词句，与同学交流。 3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 教学重难点： 1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 二、课型安排精读引领课 三、课时建议 1课时 四、教学过程 铜声钟响，朗读声起，窗外安静了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，，蝴蝶停在花上：小猴子跑来了多么自然、神奇、美好的场景！这就是位于神奇、自然、大美云南的一所大青树下的小学的上课场景。让我们一起走进这所小学，参观这所学校，感受这所边疆小学的特别之处吧。大家边读边想象画面，找出有新鲜感的词句，仿照着说一说白己学校生活的某个场景。 任务一：走进课文，借助预习单解决生字新词，读懂文章大意。 1、课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听。---（书写指导）“绒”左右结构，左窄右宽，竖撇要穿插到左边部分提的下面，横短斜钩长，撇不要漏掉。 早晨 穿戴 鲜拖 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼 安静 树枝 好奇 孔雀 招引粗壮 枝干 影子 ---（书写指导） “绒”左右结构，左窄右宽，竖撇要穿插到左边部分提的下面，横短斜钩长，撇不要漏掉。 2.读读下面四行词语，看看这四行词语分别写了什么？你对哪些词语感到陌生、不熟悉。有新鲜感呢？ 鲜艳 服装 打扮 绚丽 名彩 敬礼 朗读 摔跤 打招呼坪坝 绒球花 凤尾竹 孔雀舞 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 —第一行主要写服装、色彩； 第二行主要写孩子们做的事： 第三行写的是边疆的事物和舞蹈；第四行写的是各少数民族，- 有新鲜感的词语 预设： •绒球花、凤尾竹、孔雀舞。（可以相机出示图片帮助学生理解对应的词语。） •绒球花：它的花就像一个线球一样，绒球花的颜色特别亮丽。 •傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。（相机出示“资料袋”里的图片，大致了解每个少数民族的服饰、乐器、语言、历史、文化都不一样等。 3.小结：在我们伟大的祖国，居住着 56 个民族，虽然不同的民族有许多不同，但我们像一家人一样，团结和谐地生活在这片美丽的士地上。 4.我们一起来读一读《爱我中华》这首歌的歌词吧。（出示歌词片段） 5. 再读课文，看看这篇课文写了这所乡村小学的几幅画面？- 本文写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，分別通过“上学路上、上课读课文、下课做游戏”三幅画面，体现了我国各族儿童之问的友爱和团结。 任务二：聚焦三个场景，边读边想象画面，感受乡村小学的特别之处。 1默读课文，边读边想象画面，画出有新鲜感的词句，圈画出你认为边疆乡村小学的特别之处交流汇报预设如下： （1）上学路上的“特别”之处。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 --在这所小学里，有许多不同民族的小朋友们一起上学。不同的民族，穿戴不一样，但大家都成了好朋友，这是一所团结和谐的学校。 --孩子们上学时特别开心，有礼貌，热爱祖国...... --三个“从”字，写出了小学生的来处多；四个“有”字，写出了他们的民族多：三个“向”字，写出了他们做的事多。这都是这所小学的特别之处。这样的句式，挺有新鲜感。 (2）带着自己的理解有感情地读一读，然后，仿照这种句式，说一说自己学校学生上学的场景。 早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。他们有的（），有的（），有的（），都开开心心地来上学了 （3）上课情景的“特别”之处。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。.........这时候，窗外十分安静，树枝不搖了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花茶上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。- 大青树下的小学，是用敲钟的方式来提醒同学们上学的。这是特別之处。 ----用树枝不摇，鸟儿不叫，蝴蝶停在花朵上，两只猴子跑来了等，体现出同学们朗读的好听。 - 上课时，有这么多动物跑来，很特别！ （4）下课情景的“特别”之处。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热用。 -有了小鸟、松鼠的观看，同学们在下课后玩得很开心。跳孔雀舞、摔跤、有松鼠跑来，这些都很特别！ （5）你们的学校是什么样的呢？同学们在学校里做些什么？选择