2024届高三生物一轮复习课件第50讲 植物细胞工程

细胞工程是指应用细胞生物学、和分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器水平、细胞水平或组织水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合科学技术。 细胞工程 植物细胞工程 动物细胞工程 植物的组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 动物细胞融合 动物体细胞核移植 单克隆抗体的制备 细胞工程的概念 新教材新高考 高三一轮复习 第50讲 植物细胞工程 考点要求 考题统计 考情分析 植物细胞工程的基本技术 2023，浙江、江苏、湖北辽宁、广东，选择 2022，重庆、辽宁浙江（2道） 本专题知识难度较高，要求基础要扎实。考查学生对相关植物细胞工程的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。 植物细胞工程的应用 2023，山东，选择 2023，辽宁，填空 考情分析 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 知识网络 4 植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术 考点一 01 PART ONE 考点一 5 1 选取多肉上健康、饱满的叶片。 2 用剪刀切下整片叶片，切口要平滑、整齐。也可以直接用手轻轻掰下叶片。 3 平躺放在沙床上，叶片间隔相聚2~3厘米。 4 叶片切口不要有碰脏，摆放通风处2~3天，晾干 5 待叶片晾干后移至半阴处养护。 6 约2~3周后生根，或从叶基处长出不定芽。 7 叶插成功 多肉进行叶插繁殖 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 为什么植物组织或细胞能培养成完整植物体？ S z L w h S z L w h 一.植物细胞的全能性 （1）概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。 （2）细胞具有全能性的原因： 细胞内含有形成完整个体所需的全套遗传信息。 （3）体现细胞的全能性的标志： 细胞→ 完整个体或其他各种细胞 （4）细胞的全能性大小： ①受精卵＞生殖细胞（卵细胞＞精子）＞体细胞； ②植物细胞＞动物细胞； ③幼嫩的细胞＞衰老的细胞； ④分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞； ⑤分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞。 S z L w h S z L w h (5)生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因： 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达（从而形成生物体的不同组织和器官）。 （6）全能性表现的条件 ①离体的细胞、组织或器官 （无菌、温度，湿度，光照等） ②适宜的外界环境条件 ③培养基 （一定的营养物质、激素） S z L w h S z L w h 外植体 （消毒） 脱分化 愈伤组织 再分化 胚状体 试管苗 移栽 完整植株 1.概念： 3.一般过程： 指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上， 给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。 移栽成活 2.理论基础（原理）： 植物细胞的全能性 生殖方式：无性生殖 二、植物组织培养技术 外植体 失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，进而形成愈伤组织。 不定形的薄壁组织团块 特点：排列疏松、无规则、高度液泡化、薄壁细胞 愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。 黑暗 适当光照 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照。 S z L w h S z L w h 9 4.条件： ①无菌 ②培养基： ③激素： ④温度、PH、光照 状态： 成分： 固态（琼脂） 水、无机盐、蔗糖、氨基酸、维生素等 生长素、细胞分裂素 生长素/细 胞分裂素 植物细胞的发育方向 高 有利于根的分化、抑制芽的形成 低 有利于芽的分化、抑制根的形成 适中 促进愈伤组织的生长 简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤 不同时期培养基不同 S z L w h S z L w h 菊花的组织培养 取材、 消毒 ①用　　充分冲洗外植体(幼嫩的茎段)；酒精擦拭双手和超净工作台；②外植体的消毒：用酒精消毒30 s，然后立即用无菌水清洗2～3次；再用 　　　　溶液处理30 min后，立即用无菌水清洗2～3次；③用解剖刀将外植体切成0.5～1 cm长的小段 接种 将外植体的1/3～1/2插入诱导　　　　的培养基中，诱导脱分化，长出愈伤组织 流水 次氯酸钠 愈伤组织 转接 ①将生长良好的愈伤组织转接到　　　　　培养基上；②长出芽后再转接到 　　　　　培养基上，进一步诱导形成试管苗 移栽 将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中，待其长壮后再移栽入土 诱导生芽的 诱导生根的 探究实践 S z L w h S z L w h 11 真题体验(2019·全国卷Ⅲ)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。 回答下列问题。 (1)利用胡萝卜