第二单元课题3制取氧气3课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 制取氧气 考点：氧气的性质及用途 1、下列关于氧气的说法中，错误的是( ) A．氧气用于炼钢 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量， 维持生命活动 D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶 解量减少 B 2、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ） A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 D 3、下列实验现象叙述错误的是 （ ） A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D、铁丝在空气中不燃烧 A 加热高锰酸钾（KMnO4）分解过氧化氢（H2O2） 加热（ ）氯酸钾（KClO3） 实验室制取氧气的方法： 探究：用高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 　 　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 　　K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 文字表达式 为什么呢？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 编号 现象 原因 （1） （2） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 高锰酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的 试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 分 析：常温下过氧化氢溶液分解缓慢、放出 氧气少，不足以使带火星的木条复燃。 探究：分解过氧化氢溶液制氧气的反应中二氧化锰的作用 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃 分 析：在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速分解为氧气（二氧化锰能加快过氧化氢的分解）。 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条又复燃 分 析：氧气是过氧化氢分解产生的，二氧化锰（MnO2）只是起加快产生氧气的作用。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 编号 现象 原因 （1） （2） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO 3 KCl + O2 MnO2 加热 文字表达式 符号表达式 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？ 讨论 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 17 eeeeeee 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤是： 连接装置（从左到右，自下而上） 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。 实验步骤： （2）装药品，固定装置 （3）加热 （4）收集气体 （5）先把导管移出水面，后熄灭酒灯。 （先均匀，后集中） 易溶于水排气法，根据密度定上下； 不溶微溶排水法，所得气体纯度大。 如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，