4.2 以礼待人 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《以礼待人》学历案 【课题与课时】 课题：人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第二框《以礼待人》 课时：1课时 【课标要求】 1.遵守基本的社交礼仪，团结同学，宽容友爱，在公共生活中做一个文明的社会成员。 2.理解社会主义核心价值观中文明、和谐、友善等的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 【学习目标】 1. 通过“情境再现”、“经典诵读”、“时事评论”等活动，知道礼的含义和表现，理解文明有礼的意义，增强文明有礼的道德修养。 2．通过模范评选等小组探究活动，在分享交流中，向榜样看齐，学会做一个文明有礼的人。 【重点】 做文明有礼人 【难点】 待人礼为先 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 感悟导入 跟着老师和视频学习传统课堂礼仪“拱手礼”。 环节二 自主探究 结合以下问题，自主学习教材后师友交流分享： 1.礼的含义、表现 ？ 2.文明有礼的意义？ 3.如何做文明有礼的人？ 环节三 互助促学 学习任务一：待人礼为先(指向学习目标1) 活动1：情境再现 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸妈一起准备好饭菜酒水后，换上一身干净的衣服，端坐在沙发上看书等候客人。客人来了，小岩站起来主动问叔叔阿姨好。大家落座后，爸妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。播放视频资料 小组讨论：（1）小岩身上有哪些良好品质？ （2）小岩的哪些表现体现了文明礼仪的要求？ 知识卡片一 礼的含义：体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：语言文明 仪表端庄 举止文明 活动2：经典诵读 不学礼，无以立。--孔子 人而无礼，焉以为德。--扬雄 这两句话告诉我们什么道理? 活动3：各抒己见 最美鞠躬礼 你最想为视频中的谁点赞？简要说说理由 活动4：时事评论 5月18日至19日，中国—中亚峰会在陕西省西安市举行。峰会迎宾表演以“大唐盛礼”为主题，复原唐朝时期迎宾礼仪，以传统文化之“礼”，迎远道而来之“宾”。 说说文明有礼对国家的意义？ 知识卡片二 文明有礼的重要性 ①个人角度：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②社会角度：文明有礼促进社会和谐。 ③国家角度：文明有礼体现国家形象。 学习任务二：做文明有礼人(指向学习目标2) 活动5：模范评选 学校下发通知，每班上报六名“礼仪之星”，请各小组推选出你们组的“礼仪之星”候选人，并说明推选理由。 要求：1.请结合具体事例（家庭、校内、校外）说明你们推选该同学的理由。 2.各小组选出一位代表汇报。 3.时间：2分钟内完成。 知识卡片三 如何做文明有礼的人？(要求） ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 环节三 达标训练 1.（指向目标1）《荀子》中讲到：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明(　 　) A．文明礼仪是治国安邦的总章程 B．礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C．提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D．文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要 2.（指向目标1、2）“各位邻居，今天吾儿结婚，宾朋将至，电梯可能频繁往返21楼，给诸位带来不便还请见谅！特备喜糖共沾喜气，诚邀大家一起庆祝！”，近日，一张贴在电梯出入口的告示火了，新郎父亲的这一举动获得住户的好评，纷纷点赞，恭贺！这启示我们（    ） ①尊重他人应学会换位思考，设身处地为他人着想 ②相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷，使社会生活和谐融洽 ③文明礼貌体现国家的形象，我们应自觉加强自己的文明修养 ④从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.（指向目标1、2）“善气迎人，亲如弟兄：恶气迎人，害于戈兵”出自《管子•心术下》，其意思是：善气迎人，相亲如同兄弟，恶气迎人，相害如同刀兵。这说明做一个文明有礼的人，就应该（ ） A．态度谦和，用语文明 B．换位思考，诚实守信 C．嫉恶如仇，爱憎分明 D．仪表整洁，着装得体 环节四 拓展提升 观看文明城创建宣传视频并思考：创建文明城市，我们每个人都应积极参与进来，现在创城工作进入关键阶段，你能为我市创城做点什么？ 在校内：我会： 。 在家里：我会： 。 在社区：我会：