第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

6.阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1.能正确朗读课文,掌握生字词。 2.能正确划分文章段落,梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 3.把握文章阐述的事理,激发爱好科学、主动探索的精神。 教学重难点: 1.把握文章阐述的事理,激发爱好科学、主动探索的精神。 2.梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 课时安排 两课时 前置性学习:课前,默读课文,借助字典、课文下注解,读准字音,理解词义。 第一课时 恐龙无处不有 【学习目标】 1.能正确朗读课文,掌握生字词。 2.能正确划分文章段落,梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 3.把握文章阐述的事理,激发爱好科学、主动探索的精神。 课时安排 一课时 【活动方案】 今天我们学习《短文两篇》中的第一篇《恐龙无处不有》,这篇课文是一篇事理说明文,论证严密、见解新颖。那么,作者为我们阐明了何种事理,又是如何说明其合理性的呢?学习本文我们就能找到答案。 过渡语:本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕。 1.能正确朗读课文,掌握生字词。 2.能正确划分文章段落,梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 3.把握文章阐述的事理,激发爱好科学、主动探索的精神。 过渡语:同学们课前按照提示预习过课文,会读课文、认识生字词的请举手?好,把手放下。下面检测预习。 活动一:正确朗读课文,检测字词 (一)屏幕出示: 轮读课文,比谁能读准字音,声音响亮,富有感情。 (二)先学:指名朗读。(一人读一点)如学生读得对,老师只说“对、好”。如学生读错,则请同学帮助纠正。三言两语准确地表扬:某某同学预习得好,读得有感情。 过渡语:我们能正确朗读课文了,那这些字词、解词你掌握了吗?接下来进行书面检测(教师分发检测作业纸),时间2分钟,请认真答题。 检测 一、给划线字注音 骨骼 鸟臀目 漂移