11.巴黎罗浮宫（课件+教学设计）-2023—-2024学年浙美版初中美术七年级下册

巴黎罗浮宫 你能想象这座博物馆的样子吗？ 罗浮宫占地面积198公顷， 整体建筑呈“U”形，占地面积为24公顷， 建筑物占地面积为4.8公顷，全长680米。 你能想象这座博物馆的样子吗？ 罗浮宫位于巴黎市中心的赛纳河北岸，是世界上最大的博物馆。 图片来源于网络 http://www.360doc.com/content/20/0229/00/16829341_895576751.shtml 图片来源于网络 https://m.sohu.com/a/396711920_100127740/?pvid=000115_3w_a 图片来源于网络 https://m.sohu.com/a/396711920_100127740/?pvid=000115_3w_a “人类文明发展的总索引” 图片来源于新华社 https://www.sohu.com/a/406216897_267106?_trans_=000019_hao123_pc 罗浮宫不仅是世界上面积最大的皇宫博物院，还是世界上最著名、最大的艺术宝库之一。人们称他为： 图片来源于浙美版七年级下册第十一课《巴黎罗浮宫》P38-P39 巴 黎 罗 浮 宫 Musée du louvre 图片来源于网络 https://zhuanlan.zhihu.com/p/56883586?utm_source=yidianzixun&yidian_docid=0LIiW3cM 罗浮宫为什么被称为是“人类文明发展的总索引？” 图片来源于新华社 古埃及 古巴比伦 古希腊 中国 《汉谟拉比法典立柱》 《书吏凯伊像》 《胜利女神》 《三个童子抬香炉》 你在罗浮宫里索引到哪些人类的文明？ 请你从形式、内涵、价值意义 三个方面进行赏析，完成学习单 古巴比伦 汉谟拉比法典石柱 （卢浮宫黎塞留馆） 古埃及 书吏凯伊像 （卢浮宫叙利馆） 古希腊 萨莫德拉克的胜利女神 （ 罗浮宫叙利馆） 中国 三个童子抬香炉 米洛斯的阿芙罗狄蒂 (卢浮宫叙利馆) 1820年发现于米洛斯岛，高约204厘米，其姿态的优美端庄为历代艺术家所赞叹，它是古希腊雕塑著名的代表作之一。 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 你感受到了怎样的美？ 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 你感受到了怎样的美？ 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 你感受到了怎样的美？ 这件作品传递了怎样的意义价值？ 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 在人类文明发展呈现了怎样的转变？ 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 古巴比伦、古埃及、古希腊文明因为什么而消失？ 图片来源于罗浮宫博物馆 https://www.louvre.fr 外部入侵 地理环境 内部瓦解 信仰崩塌 …… 《拿破仑在金字塔前》 Antoine-Jean Gros,1798 图片来源于网络 https://arthive.com/zh/artists/625~Antoine_Jean_Gro/works/374241~1798721 为什么这么多古代文明， 只有中华文明延绵不绝，生生不息？ 图片来源于故宫博物院官网 https://digicol.dpm.org.cn/ 请你尝试用探秘图的方式解读。 为什么罗浮宫是 “人类文明发展的总索引”？ 同学们，下课！ $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 《巴黎罗浮宫》 教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年10月 学习目标 1. 掌握美术作品的鉴赏能力，领略罗浮宫内不同时期美术作品的不同魅力，拓宽学生的审美视野。（文化理解） 2.掌握美术作品的欣赏方法，在合作探究、个人评述中，感受罗浮宫藏品的形式、内涵、传递的精神意义和价值，发现其背后承载的文明，表达自己对美术作品的理解；通过探秘图的方式，表达自己对美术作品的理解。（审美感知 艺术表现 文化理解） 3.从人类文明角度去感受不同时期的藏品，培养学生对世界多元文化艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感，树立文化自信。（审美感知 文化理解） 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】 1、罗浮宫为什么被称为是“人类文明发展的总索引” 2、索引具有怎样的功能？ 3、你在罗浮宫里能索引到哪些人类的文明？ 【学习任务二】 1. 学习任务单 2、师生共同分析古希腊的雕塑作品《米洛斯的阿芙罗