3.标志设计（课件+教学设计）-2023-—2024学年浙美版初中美术七年级下册

标志设计 标 志 设 计 杭州城市的标志具体运用了哪些地方特色元素？ 设计师是如何把这些标志性的地方特色元素转变成设计图形的呢？ 特 征 概 括 变 形 通过以上的三部曲，就提炼设计出了这二横简洁的标志设计语言。 看看其它部分的设计语言又是抓住哪些特征来提炼的呢？ 标志运用江南建筑中标志性的翘屋角与圆拱门作为表现形式，体现了中国传统文化和江南地域特征，也体现了杭州作为著名风景旅游城市的特点。 标志整体似航船，“杭”字古意通“航”，反映了杭州得名自“禹航”的历史典故，体现了杭州作为历史文化名城的底蕴；又象征着今天的杭州正扬帆起航，积极进取，意气风发的精神风貌。 设计师运用杭州特有的地域风貌图形进行整合设计，想表达对这座历史悠久的城市怎样的诉说呢？ 说一说中国西安城市标志设计创意图形来自哪些西安地域特色？ 学习单：根据中国西安城市标志设计，选一选相应的西安地域特色图形编号写在圆圈中？ 1 2 3 6 5 4 标志以西安标志性建筑大雁塔符号为主体，结合中国结元素，体现西安干年古都的古韵人文气息；抽象的人与人手拉手张开双臂的造型，展现开放西安的热情与包容性，融入丝带与无限符号，表达西安作为丝绸之路起点的国际地位以及西安国际化发展的无限潜力。 说一说，设计师运用了哪些地方特色元素？ 城市标志设计要体现地方特色元素，一定要简洁、醒目、美观。 说一说你现在生活的城市或乡村有哪些主要的美景或地方特色呢？ 小小城市标志设计师： 1.从自己生活的城市或乡村有美景或地方特色作为设计灵感来源。 2.利用概括、夸张、变形等手法，简洁、醒目、美观。 3.标志要创意，体现城市品味或人文底蕴。 纪念标志 会议标志 公共标志 商业标志 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 标志设计 教科书 书 名：美术 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2019年11月 学习目标 1．通过欣赏和探究生活中的标志，了解标志在现代生活中的作用、类别。 2．通过探索和体验初步掌握标志的设计方法，根据不同城市地域特色设计简洁、醒目、美观、实用的城市标志。 3．欣赏了解标志设计的审美原则和设计思路，感受体验标志创意之美，并运用于生活。 课上学习任务 【学习任务一】 根据中国西安城市标志设计，选一选相应的西安地域特色图形编号写在圆圈中？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 标志设计 教科书 书 名：美术 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2019年11月 作业练习 作业要求和评价标准： 1.从自己生活的城市或乡村有美景或地方特色作为设计灵感来源。 2.利用概括、夸张、变形等手法，简洁、醒目、美观。 3.标志要创意，体现城市品味或人文底蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 标志设计 教科书 书 名：美术 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2019年11月 教学目标 1．通过欣赏和探究生活中的标志，了解标志在现代生活中的作用、类别。 2．通过探索和体验初步掌握标志的设计方法，根据不同城市地域特色设计简洁、醒目、美观、实用的城市标志。 3．欣赏了解标志设计的审美原则和设计思路，感受体验标志创意之美，并运用于生活。 教学内容 教学重点：标志设计的艺术原则和方法。 教学难点：标志图形简洁、美观且具有新意。 教学过程 1、 走进浙江杭州，欣赏西湖美景 1. 同学们，今天老师要带领大家到我们浙江的省会城市去看一看，你知道在哪里吗？ 2. 对了，它就是杭州市。杭州以其美丽的西湖山水著称于世，素有“人间天堂”的美誉。西湖是我国著名的旅游胜地.西湖的湖体轮廓呈近椭圆形，南、西、北三面环山，湖中白堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面。有“西湖十景”、“新西湖十景”、“三评西湖十景”之说。 3. 接下来让我们一起去看看西湖美景。请看这是哪里的美景呢？ 教师边出示课件图片，边引导不同美景：断桥残雪、集贤亭、雷峰夕照、三潭映月、平湖秋月、苏堤春晓、西湖游船。 2、 揭示课题 当设计师们看了这些美景之后，就给杭州这座城市设计了一个标志。 出示课题：标志设计 3、 杭州城市标志 1. 出示课件：说一说，杭州城市的标志具体运用了哪些地方特色元素？ 2. 这二横带尖角形态，来自杭州哪个地方特色元素？——集贤亭 3. 这二横又是来自杭州哪个地方特色元素？——三潭映月 4. 这个圆形是来自杭州哪个