2.鲁迅与美术（课件+教学设计）-2023—-2024学年浙美版初中美术七年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 初中美术 年级 初一 学期 秋季 课题 鲁迅与美术 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年10月 学习目标 1. 通过赏析鲁迅的平面设计作品、珂勒惠支的版画作品、以及新中国时期木刻版画作品，了解不一样的鲁迅，理解鲁迅与美术的关系。 ⒉ 通过小组合作探究，在作品的赏析、解读、研讨过程中感受鲁迅的艺术审美，理解鲁迅的艺术主张，认同鲁迅的民族精神。 课前学习任务 1. 了解鲁迅的相关知识。 2. 了解中国版画的发展历史。 课上学习任务 【学习任务一】 鲁迅先生的书刊封面设计有何特点? 【学习任务二】 鲁迅先生推崇珂勒惠支作品的原因是什么? 【学习任务三】 在众多的美术形式中，鲁迅为什么全力提倡版画艺术呢？ 推荐的学习资源 1.《鲁迅藏外国版画全集》湖南美术出版社。 2.《中国现代版画史》湖南美术出版社。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 初中美术 年级 初一 学期 秋季 课题 鲁迅与美术 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年10月 作业练习 1.鲁迅先生的书刊封面设计有何特点? （1）色彩朴实。颜色常常以黑色、棕色、红色为主，很多书的封面甚至是 "素封面"，只有书名和作者，这样的封面看起来简练古朴，很有文人味。 （1）构思精巧。特别讲究形式和内容的匹配度。比如《呐喊》这本书的封面，白色的“呐喊”二字被框在黑色的方块中，其余均是深红底色，显得沉重、有力，似乎预示着斗争和光明，象征着广大同志、战士们站在同一立场，一同呐喊着的寓意。还有《心的探险》这本书的封面，底是青灰色的,下部是腾云驾雾的龙形,顶部是云纹.占据画面大部的是飞腾于云间的群魔,都围绕"心的探险"四个字作围攻、试探态。这样的设计，既注重艺术形式，又考虑书籍内容，使形式和内容紧密结合、相得益彰！ （3）装饰精美。上面的字写得很有设计感，画也画得很精美。比如《萌芽月刊》这个杂志的封面，在这里文字成了绝对的主角。先生摒弃了文字的书写性，把笔划转变成线条和图形，吸引着观者的目光。几何化的外形，三角形的笔锋，圆形的负空间，各个元素组合而成的画面既整体又有变化，仿佛在大声告诉你——我是文艺刊物。再如《文艺研究》这个封面，文字变成了一面墙面，与拱门、以及后面的房屋道路形成鲜明的黑白对比，使画面具有强烈的现代感，同时也透出一种浓厚的书卷气和文人风格。 2.鲁迅先生推崇珂勒惠支作品的原因是什么? 珂勒惠支的版画作品与鲁迅先生的文学作品传达的思想情感非常相似。珂勒惠支的版画作品立足现实生活，饱含着对苦难民族和悲惨同胞的深爱，她用艺术形式为受苦的同胞呼喊抗争，这与鲁迅先生在文字中透露的革命精神有着异曲同工之处。珂勒惠支高度的思想力量和精湛的艺术技巧，受到了鲁迅先生的极力推崇，他是第一个把珂勒惠支的版画作品介绍到中国的人。 3. 在众多的美术形式中，鲁迅为什么全力提倡版画艺术呢？ 版画的复制性、黑白效果强烈的特点正好符合了那个年代需要快速传播的需求。鲁迅本人的阐释有两点：其一：“当革命之时，版画用途最广，虽极匆忙，顷刻能办。”其二：他认为木刻“是正合于现代中国的一种艺术。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 初一 学期 秋季 课题 鲁迅与美术 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2012年7月 教学目标 1. 通过赏析鲁迅的平面设计作品、珂勒惠支的版画作品、以及新中国时期木刻版画作品，了解不一样的鲁迅，理解鲁迅与美术的关系。 ⒉ 通过小组合作探究，在作品的赏析、解读、研讨过程中感受鲁迅的艺术审美，理解鲁迅的艺术主张，认同鲁迅的民族精神。 教学内容 教学重点： 1.了解鲁迅与美术的关系。 2.理解鲁迅的艺术主张。 教学难点： 1. 感受鲁迅的艺术审美，了解鲁迅与美术的关系。 教学过程 1、 学科融合，话题导入： 提问：关于鲁迅你知道些什么？ 二、探究鲁迅与美术的渊源 （一）设计师鲁迅 1.探究：鲁迅设计的北京大学校徽有哪些巧思之处？ 学生回答：篆书 三人成众 以人为本 三人行必有我师 瓦当 脊梁骨 2.探究：鲁迅先生的书刊封面设计有何特点? 学生回答：（1）色彩朴实 （2）布局精巧 （3）装饰精美 （二）鲁迅与版画 1.思考：为什么鲁迅推崇珂勒惠支的版画作品？ 学生回答，教师总结：珂勒惠支高度的思想力量和精湛的艺术技巧，受到了鲁迅