Unit 3 Animals Lesson2 What are these（教学设计)-2023-2024学年鲁教版(五四学制)（三起）英语三年级下册

Unit 3 Animals Lesson2《What are these?》教学设计 一、语篇研读 What：珍妮、李明和丹尼三人继续参观动物园，丹尼对看到的动物充满好奇，不停地发问,珍妮和李明耐心的向他介绍各种动物，最后丹尼对猴子特别喜爱，提议去详细了解一下。 Why：在动物园参观的情景中，通过丹尼与珍妮和李明的问答，让学生继续认识大自然中更多常见的动物，并学会欣赏和热爱动物，感悟动物与人类的关系。 How：利用学生喜闻乐见的动物园情景，让学生通过观察图片及课文动画视频推断和运用核心句型What are these/ those ? They are...来询问及描述动物信息。 二、教学目标通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中三位主人公谈论的动物信息。(学习理解) 2.在教师的帮助下，分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试更多的介绍大自然中常见的动物。(应用实践) 3.在小组内交流一下捐赠给贫困地区孩子的文具，并向全班汇报交流结果。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词语】those bear panda monkey rabbit see 【核心句型】What are these / those？ They’re... 三、教学重难点 教学重点： 学生能灵活运用句型What are these/those? They’re... 教学难点： 在真实情境中运用所学句型进行交流。 四、教学过程 Step1 Warming up 1、Greeting. 2．Sing a song together .“Let’s all go to the zoo” 设计意图：师生共同演唱英语歌曲，既营造了活跃的课堂气氛，又使学生能够以一种轻松愉快的心态快速进入到英语学习状态，并以这种良好的状态投入到整堂课的学习中去。同时，复习了关于动物的单词，为学习本课做了铺垫。 Step 2 Tasks before class . 1、Read the tasks in the groups . 2、Read the tasks one by one . 3、Solve the questions . 设计意图：通过前置性作业，同学们对本节课的句型进行了充分的预习，对本节课的内容更加熟悉，为上课谈论动物做好了充分的准备。 Step 3 Presentation. 1、Leading-in： T：Our friends Liming、Jenny and Danny are in the zoo in lesson 1. What animals do they see in lesson 1? 2、Watch and answer .This class ,they’re still in the zoo .What animals do they see this class ?Let’s see the video and answer . (1) What animals do they see? (2)Learn the new words and sentences . a bear ---bears---They’re bears . a rabbit--rabbits---They’re rabbits. a monkey—monkeys ---They’re monkeys. 2、Watch and underline. （1）T:We know Danny is little dinosaur. He doesn’t know the animals . So he asks and asks . What questions does he ask ? Let’s Watch and underline Danny’s questions .(PPT展示，让同学们画出 Danny 的问题。） （2） T：We all know these animals .Can you answer Danny’s questions ? (让同学们回答 Danny 的问题，练习 What are these/those ?的问答） （3） T：Danny wants to know more animals ? Can you help him ? (通过板书上 Danny 头像的移动，离着动物远近的距离，来练习these和 those 的区别） 3、听课文，跟读课文。 设计意图：让同学们整体感