《快乐的动物》——倍的认识（课件）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

北师大版二年级上册第七单元 分一分与除法 快 的 动 物 乐 ——倍的认识 1 （一）视频导入，情境交融 2 （二）引导探究，建构概念 （1）观察情境图，寻找数学信息。 6 2 1 3 12 8 3 （二）引导探究，建构概念 （2）摆一摆，比一比。 小猴有3只， 小鸭有6只， 小鸭比小猴多3只。 小猴比小鸭少3只。 4 《快乐的动物》学习单1 圈一圈，填一填 1 个（ ） （ ）个（ ） 6里面有（ ）个3 6是3的 （ ）倍 小鸭的只数是小猴的（ ）倍 □÷□＝□ （二）引导探究，建构概念 （3）圈一圈----感知“倍” 3 3 2 2 2 2 2 3 6 5 （二）引导探究，建构概念 （4）进一步理解2倍的含义 我来啦！ 我们也来啦！ 6 《快乐的动物》学习单2 画一画，圈一圈，填一填 1 个（ ） （ ）个（ ） 8里面有（ ）个4 8是4的 （ ）倍 小鸭的只数是小猴的（ ）倍 □÷□＝□ （二）引导探究，建构概念 （4）进一步理解2倍的含义 4 4 2 2 2 2 2 4 8 7 （二）引导探究，建构概念 （4）进一步理解2倍的含义 疑问：为什么小鸭、小猴的只数变了，小鸭的只数还是小猴的2倍呢？ 8 （二）引导探究，建构概念 （5）独立尝试，理解1倍的含义 9 《快乐的动物》学习单3 画一画，圈一圈，填一填 1 个（ ） （ ）个（ ） 4里面有（ ）个 4 4是4的 （ ）倍 小鸭的只数是小猴的（ ）倍 □÷□＝□ （二）引导探究，建构概念 （5）独立尝试，理解1倍的含义 4 4 1 1 1 1 1 4 4 10 《快乐的动物》学习单4 画一画，圈一圈，填一填 （二）引导探究，建构概念 数是 的（ ）倍 数是 的（ ）倍 数是 的（ ）倍 （6）找出其它倍数关系 几倍其实就表示几份或几个几 8 ÷ 2 4 4 6 ÷ 2 3 3 3 ÷ 1 3 3 11 神奇的魔盒： （三）拓展延伸，发散思维 1. 想一想-----运用“倍” 12 标准量不变，比较量变化，倍数也发生变化 2. 变一变----理解“倍” 苹果是桃子的几倍？ （三）拓展延伸，发散思维 13 （三）拓展延伸，发散思维 标准量变化，比较量不变，倍数也会引起变化 2. 变一变----理解“倍” 苹果是桃子的几倍？ 14 红花： （三）拓展延伸，发散思维 摆一摆： （1）红花是蓝花的2倍。 （2）红花是粉花的4倍。 3. 摆一摆----逆用“倍” 蓝花： 粉花： 15 （三）拓展延伸，发散思维 画出你喜欢的图形，自由创造“倍，在你画的图形中谁是谁的几倍？ 4. 画一画----创造“倍” 16 （三）拓展延伸，发散思维 苹果是香蕉的倍数吗？怎样能使苹果和香蕉之间具有倍数关系？ 5. 动一动-----产生“倍” 17 （三）拓展延伸，发散思维 苹果是香蕉的倍数吗？怎样能使苹果和香蕉之间具有倍数关系？ 5. 动一动-----产生“倍” 18 （四）巩固练习，夯实基础 一、填一填 1．18里面有（    ）个6，18是6的（    ）倍。 2．2的3倍是（     ），5的4倍是（　　）。 3．5×6＝（　　　），表示（　　）个（　　）相加是（　　）；还表示（　　）的（　　）倍是（　　）。 4．一朵花有5片花瓣，3朵花有（     ）片花瓣。 5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（     ）。 19 二、选择 1．8的4倍是多少？(      )       A.12             B.4               C.2              D.32 2．9是3的(      )倍。       A.3              B.27              C.6              D.12 3．7个5是(     )。       A.12