7.2《弹力》（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2023-2024学年八年级物理下册同步点拨与训练

7.2 弹力 一、弹力 物体受力后的形状 撤去力后的形状 用力拉弹簧，弹簧伸长了 弹簧恢复原状 用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了 橡皮筋恢复原状 用力压橡皮泥捏，橡皮泥扁了 橡皮泥不能恢复原状 用力弯折铝导线，铝导线变弯 铝导线不能恢复原状 归纳总结： 【共同点】它们受力后都发生了形变。 【不同点】弹簧、橡皮筋发生形变后，还能恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后，不能恢复原来的形状。 1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时恢复到原来形状的性质。 2.塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自动地恢复到原来形状的性质。 3.弹性形变:物体变形后可以恢复原状的形变。 4.塑性形变:物体变形后不能自动恢复原状的形变。 【体验】用力压弹簧和拉弹簧，手有什么感觉？ 我们在拉弹簧或压弹簧时，弹簧发生的是弹性形变，感受到它们对手有力的作用。 5.弹力 （1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 （2）弹力产生条件：①物体间是否接触；②接触处是否存在着相互挤压或拉伸(即是否发生了弹性形变)。 点拨 判断弹力产生的依据：(1)物体间是否直接接触，弹力是接触力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 (2)接触处是否相互挤压或拉伸。 （3）弹力的三要素： ①大小：与物体的材料和弹性形变程度有关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大； ②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同，与发生弹性形变方向相反； ③作用点：在两个物体的接触面上。 6.常见的弹力 弹力是我们日常生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。 甲图中，一本书放在桌子上．桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力——支持力；书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力——压力。乙图中，拉弹簧时，弹簧对手的拉力。跳板对运动员的支持力等都是弹力。 点拨 判断弹力是由哪个物体发生弹性形变产生的，关键是要判断弹力的施力物体。例如，桌子对书本的支持力，施力物体是桌子，则是桌子发生弹性形变。 7.弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复到原来的形状。例如，使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。 二、弹簧测力计 1.测力计：测量力大小的工具叫做测力计。物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2.弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成。 3.弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 点拨 弹簧的伸长量是指弹簧伸长后的长度减去弹簧的原长，不要与弹簧的长度混淆。 4.正确使用弹簧测力计： （1）观察量程和分度值，便于读数； （2）观察指针是否在零点，否则要调零； （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； （4）测力时，要使弹簧的方向和所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上； （5）读数时，视线要与刻度板面垂直。 1．弹力的深入剖析： （1）弹力是由于物体发生 形变而产生的，因此弹力的施力物体是 物体，受力物体是与它接触 的物体。 （2）在弹性限度内，物体的 越大，弹力越大。 （3）弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的力方向 。 2．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（    ） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 3．某弹簧不挂物体时，长度为；受的拉力时，长度为；若弹簧受到的拉力，则弹簧长度为 。若弹簧长度为，则弹簧受到的拉力是 N。（弹簧始终在弹性限度内） 4．如图所示是A、B两根弹簧的伸长量x与其所受拉力F的关系图像。根据图像可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成 比。若要制作一个精确程度较高（弹簧每伸长1cm所受的拉力较小）的弹簧测力计，应选择弹簧 （选填“A”或“B”）。 5．测力计是测量 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是 N。如果错将测力计倒着使用，测量结果将 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 6．关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（　　） A．使用弹簧测力计之前，一定要检查指针是否指在零刻度线，观察量程和分度值 B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜，否则弹簧与外壳间摩擦影响测量结果 C．每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力大