7.1《力》（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2023-2024学年八年级物理下册同步点拨与训练

7.1 力 一、力 人推车，人对车施加了力，车受到了力； 马拉车，马对车施加了力，车受到了力； 手拉弹簧,手对弹簧施加了力，弹簧受到了力； 手提箱子，手对箱子施加了力，箱子受到了力； 压路机压路，压路机对路面施加了力，路面受到了力； 运动员举杠铃，运动员对杠铃施加了力，杠铃受到了力。 1.归纳总结：力就是物体对物体的作用。一个力必与两个物体有关，对一个力来说，一定有施力物体也一定有受力物体。单独一个物体产生不了力。 2.不直接接触的物体间也可以产生力的作用。例如磁铁与铁钉没有接触就被吸起了，地球吸引月球、太阳吸引地球…… 3.力的单位 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作出规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 感受1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N；拿起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 二、力的作用效果 如下图跳水运动员站在跳板上；箭射出前拉弓。 1.归纳总结：力可以改变物体的形状。 演示实验： 小铁球受到磁体的作用 （1）如图所示，一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近小铁球时，会出现什么现象？（由静→动） （2）让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球的运动变化情况。（由慢→快） （3）再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球的运动变化情况。（运动方向改变） 2.归纳总结：力可以改变物体的运动状态。 物体运动状态的改变有以下几种情况：（1）物体有静止变为运动；（2）物体有运动变为静止；（3）物体运动速度大小发生改变；（4）物体的运动方向发生改变；（5）物体速度大小和方向同时发生改变。 三、力的三要素和力的示意图 演示实验：1.如图甲，用不同的力拉同一根弹簧，伸长长度不同，说明力的大小影响力的作用效果。2.如图乙，用大小相同的力压、拉弹簧，弹簧的形变不同，说明力的方向影响力的作用效果。 3.如图丙，越靠近门轴推门，越费力，这说明力的作用位置影响力的作用效果。 1.力的三要素：物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。 2.力的示意图：沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种画力的方法叫力的示意图。 画力的示意图示的步骤：(一定、二画、三标) ① 确定受力物体。 ②画出力的作用点。（作用点要画在受力物体上） ③沿着力的方向画一条线段，如果有两个以上的力，要用线段的长短区分力的大小。 ④在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向。 ⑤用规定的符号、单位。写出力的大小。如下图所示 四、力的作用是相互的 把两块条形磁铁固定在小车上，让它们的同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢。 观察以下三种情况下的现象。 ①按住磁铁A，释放磁铁B；②按住磁铁B，释放磁铁A； ③同时释放两个磁铁。 现象表明：磁铁A对磁铁B施加排斥力的同时，磁铁B也对磁铁A施加排斥力。 1.归纳总结：一个物体对另外一个物体施加力的时候，另外一个物体也对它施加力的作用，即物体间力的作用是相互的。施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体。 2.相互作用力的特点 （1）两个物体发生相互作用时同时出现的一对力； （2）同时出现、同时消失； （3）特点：分别作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 1．运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这个现象说明力可以改变物体的 ；同时，足球的运动方向改变了，说明力可以改变物体的 。 2．下列关于足球比赛过程中的现象不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球 3．如图甲所示，静止在水平面上的长方体软木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。若使力F方向为竖直向下如图丙（待画），则物体不会运动，说明力的作用效果与力的 有关，这时力的作用效果是 。 4．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（　　）    A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 5．如图所示，一个小球用绳子系住并挂在墙上，已知绳子对球的拉力是15N，请画出拉力的示意图。 6．如图所示，小车受到大小为60N、方向与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力。（作