逻辑与思维 复习讲义-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

2024届高三政治选必三 《逻辑与思维》复习讲义 第一专题 树立科学的思维观念 核心考点一 思维与思维形态 1.思维的含义 （1）广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 （2）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 ▲点拨 ①思维是在实践中产生的，是人类所特有的。 ②战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 2.思维的特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ▲点拨 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。 3.思维的形态及其特征 （1）思维的基本形态 标准 分类 解释 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 ▲点拨 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 （2）思维基本形态的特征 范畴 抽象思维 形象思维 区 别 基本单元 概念 感性形象 思维方式 概念、判断、推理等 联想、想象和幻想等 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维方式表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 联系 都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的；都是思维的基本形态；都在实践中产生，对实践具有反作用；在实际思维活动中，抽象思维和形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 核心考点二 思维与思维形态 1.“逻辑”的多种含义 （1）“逻辑”的不同用法 与“规律”同义 所有科学的研究对象 指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 认识问题的某种“思维方法” 指“逻辑学”这门学问 （2）逻辑学 狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 广义的逻辑学 含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等 ▲点拨 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律和规则，是正确思维的必要条件。 2.逻辑思维的基本要求 同一律 矛盾律 排中律 公式 “A是A” “A不是非A” “A或者非A” 要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真 错误 表现 违反同一律就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误 违反矛盾律就会犯“自相矛盾”的逻辑错误 违反排中律就会犯“两不可”的逻辑错误 ▲点拨 ①同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展，若是就不同的方面而言，即在不同的关系下，人们使用的概念、判断可以是不同的。如虽然周总理早已离我们而去了，但他却永远活在我们心中。 ②矛盾律的逻辑要求只适合于同一思维过程中的同一对象，而不适用于不同思维对象。如：小学时代，张明是我的同学；中学时代，张明不是我的同学。 ③排中律并不排除人们在认识过程中，由于对认识对象尚未做出明确断定而采取的“二不择一”的态度，如弃权。 拓展提升 矛盾律、排中律、同一律的联系与区别 矛盾律、排中律、同一律都是形式逻辑的基本规律，他们是相互联系又相互区别的。 （1）联系：同