When is the art show_ Part B Let’s learn (教学设计)-2023-2024学年人教pep版英语五年级下册

PEP 小学英语五年级下册 Unit 4 When is the art show? Part B Let’s learn教学设计 课程标准 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 教材分析 本课将复习和巩固以前所学的基数词和月份类单词，学习序数词的用法。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的整体目标为： 1． 教学目标：能听、说、读、写 “月日”短语 能用来回答生日问题。 2. 情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。 3. 创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过 动作表现正在做的事情。 课题 PB Let’s learn 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五下 教学 目标 1. 能听说读写twelfth(12th), twentieth(20th), thirtieth(30th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), 等序数词。 2.能够正确运用句型When is … It’s on … 询问并回答某人的生日日期。 3.能够完成Look and write并通过对话巩固句型。 重点 能听说读写twelfth(12th), twentieth(20th), thirtieth(30th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), 等序数词。 难点 能正确运用句型When is ...? It’s on ...询问并回答某人的生日日期。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 律动：序数词顺口溜 Say it and do it. 由序数词律动动引入学习话题。 Presentation and practice 1. Game time：sharp eyes 游戏规则： 快速说出所学单词。看谁又快又准的读出单词。 Are you ready? Let’s go! 2. Lead-in：Wu Binbin and Sarah的对话，引出询问生日的对话。 3. Wu Binbin and Robin are talking about the family members’bithdays. 4. 呈现第一张生日信息卡，Grandpa’s birthday， 引出12th 是twelfth的简写， 讲解单词twelfth，讲解基数词和序数词的关系改ve 为f 再加th，播放读音读音， October 12th读法，纠正发音。 5. 再次呈现 Wu Binbin and Robin的对话，然后根据卡片补全对话，巩固句型，注意：具体在某一天用on。 6. Good to know：基数词变序数词，依次呈现基数词，序数词，我有发现，观察得出：1. ve结尾先把ve改成f再加th。2.ty结尾的将y变成ie再加th。3.两位数，十位数用基数，个位数用序数表示。 7. 序数词记忆口诀： 8. Game time：快速读出出现的单词。 9. 播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。 10. 听音频跟读learn部分句子。巩固句型。 11. Look and write：呈现课文表格，引导学生完成表格，然后发现什么呢？ 12. Sum up： 呈现填写完整的表格，然后观察发现，序数词简写规律：1.词尾逢1都是数字加st, 除了11是11th。如1st, 21st, 31st... 2.词尾逢2都是数字加nd, 除了12是12th。如2nd, 22nd, 32nd... 3.词尾逢3都是数字加rd, 除了13是13th。如3rd, 23rd, 33rd...4. 除上述情况外，其他序数词简写形式都是数字加th。 13. Let’s watch，巩固序数词。 14. Say and find.比较基数词变序数词的变化找出规律。 15. Let’s translate巩固新学的序数词。 16. Let’s match.进一步巩固序数词的掌握。 17.