第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

博览多样新闻，记录百态人世 ——八年级上册第一单元《活动·探究》作业设计 版本：人教部编版 课题：八年级上册第一单元《活动·探究》学校： 设计人员： 一、单元信息 3 二、单元分析 3 三、单元学习目标 5 四、单元作业目标 5 五、单元教学设计及流程 6 六、作业设计特色 7 七、课时作业 7 任务一 新闻阅读与鉴赏 8 任务二 新闻梳理与探究 18 任务三 新闻采访与写作 22 八、单元质量检测作业 33 九、作业参考答案 36 ( 23 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 八 上 第 一 单 元 ) 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 八年级 第一学期 人教社部编教材 活动·探究 单元组织 方式 √ 自然单元 重组单元 课时信息 课段名称 课时序号 课时名称 对应教材内容 新闻阅读与鉴赏 一 明新闻要素，识消息特点 《消息二则》 二 学消息结构，建“倒金字塔” 《首届诺贝尔奖颁发》 三 析新闻体裁（上），抓阅读重点 群文阅读：整单元课文 四 析新闻体裁（下），扣语言表达 新闻梳理与探究 五 寻核心内容，拟新闻标题 六 辨新闻真假，扬求实精神 新闻采访与写作 七 组记者团队，做新闻采访 新闻采访 八 选写作角度，写新闻报道 新闻写作 九 展实践成果，评优秀新闻 口语交际 讲述 课时 作业主题 课时一 了解涵盖单元的新闻常识 课时二 领略严谨精巧的结构之美 课时三 辨析灵活多样的新闻文体 课时四 感受准确生动的语言特点 课时五 拟写简洁凝练的新闻标题 课时六 培养去伪存真的求实精神 课时七 提高有效沟通的采访能力 课时八 锤炼求实善思的创新表达 课时九 打造记录时代的新闻精品 二、单元分析 1. 核心素养 义务教育语文课程注重引导学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中获得核心素养。 ( 部编版语文八年级上册第一单元作业设计 ) （1） 文化自信：本单元作业设计帮助学生认同中国文化，对中华文化的生命力有坚定信心；开拓阅读视野，继承和弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化；具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。 （2） 语言运用：本单元作业设计注重引导学生通过主动的积累、梳理和整合，了解新闻文体的特点，能在具体语言情境中提炼新闻要点，品析新闻语言。 （3） 思维能力：本单元作业设计引导学生运用分析比较、归纳判断等认知方法，提升逻辑思维、辩证思维等能力。 2. 识字与写字 保持良好的书写习惯，临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。 3. 阅读与鉴赏 养成默读习惯，有一定的速度。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 4. 梳理与探究 （1）能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从多种媒体中获取资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的新闻作品。（2）关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 5. 表达与交流 （1） 能注意对象和场合，耐心专注地倾听，理解对方的说话观点和意图。（2）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（3）在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式。（4）写作时考虑不同的目的和对象，力求有准确、创意的表达。 本单元为部编人教版初中语文教材的第一个活动探究单元，采用任务驱动的方式组织教学内容，三个学习任务分别是“新闻阅读”、“新闻采访”和“新闻写作”。 “新闻阅读”，也是基础任务，本单元共选入六篇新闻作品，综合考虑新闻题材和国别，编为五课。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》结构清晰，事实准确，新闻精粹，言简意丰，同时又恰当地体现出作者的态度。《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，一一描写，语言生动，笔触细腻。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道我国航母舰载战斗机的首次成功着舰，叙述详尽，描写生动，既有全球视野，又有历史维度，充分显示了通讯的特长。《国行公祭，为佑世界和平》就第四个南京大屠杀死难者国家公祭日发表评论，引述大量新闻事实，阐述“牢记历史，维护和平”的观点，道理充