25《灰雀》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

部编版三年级上册《灰雀》教学设计 教学目标 1.认识“宁、胸”等 10个生字,会写“宁、郊”等 15个字,会写“郊外、养病”等 13个词语。 2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。 重点 1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 2.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。难点能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。 学前准备 1.预习提纲 （1）通过查阅字典认识本课生字。 （2）搜集有关白桦树和列宁的资料。 （3）搜集灰雀的资料和图片。 （4）初读课文，学会利用识字方法记忆会认字字形，能用生字进行组词，结合自己掌握的方法理解文中词语的意思。 （5）再读课文，能把课文正确流利地读通顺，并能读出对话的语气。 2.多媒体课件 教学过程 一、导入新课，整体感知 1.同学们，这节课老师给大家带来一位新朋友，出示图片——灰雀。今天我们就来学习课文灰雀，看老师写课题，生跟着书空。谁来读？请你读，题目和题号之间要有一个小小的停顿，你读出来了，我们一起读。 2. 课前我们已经预习过课文了，这些词语能读正确吗？先自己读一读，把每个字的字音读准，再读给同桌听，有读错的互相提个醒。 【第一列 1】好，请你读给大家听。她都读对了吗？真好，大家听得也很认真。 A、第一行我们一起来看，这些生字变红了，你发现它们都有什么共同特点？--- 他们都是后鼻音，要把他们读准确，仰，仰望，诚，诚实。先读生字，再读词语，你来读，一起读。 脯是一个多音字，想要读准多音字就要从它的意思入手。当读脯的时候，通常表示的含义是：胸前的肉，根据这个意思我们可以组词【胸脯】，指着你胸前的位置，跟老师一起读，胸脯。它还有另外一种读音，读【脯】，当读【脯】时，通常表示的含义是晒干的水果或者肉类，我们可以组词：果脯、肉脯 B、再来看第二行，先读生字，再读词语，你读，你也读。来看这个词，面包渣，渣这个字，你还能组出哪些词语？ 学生：馒头渣、蛋糕渣、饼干渣。。。。。同学们的生活经验可真丰富，老师为你们点赞。刚才同学们举的这几个例子，都代表“渣”的一类含义----碎屑渣字还有另外一类含义---那就是提取精华后剩下的东西，比如：药渣。根据这类含义，你能举出哪些例子？同学们可真会举一反三 C、第三行，一起读。惹人喜爱。生活中，谁或者什么惹你喜爱了？课文写了谁惹谁喜爱？有的同学没有举手答案就藏在我们的课文中，请同学们默读课文，边读边思考。 谁来说？请你——灰雀惹列宁喜爱。是的，（板贴）灰雀惹列宁喜爱。还有呢？——灰雀不光惹列宁喜爱，也惹男孩喜爱。 3、列宁是谁呀？ ①列宁是谁？（往左侧台下走） ②你知道的可真多！看，这就是列宁，自己读一读。 【课显：出示列宁头像和介绍：列宁是前苏联伟大的领袖，他领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为前苏联做出了巨大的贡献。】 ③【前苏联】变红，前苏联是世界上第一个社会主义国家，而列宁正是他的缔造者和伟大领袖。但遗憾的是，前苏联已经在 1991年解体了。伟人的功勋已经成为历史，但伟人的事迹永流传。今天就让我们一起走进列宁的故事。 二、体会灰雀的惹人喜爱 1、【播放清晨曲，灰雀婉转的叫声】你们听，伴着清晨的第一缕阳光，公园里的白桦树上，灰雀出巢了。正在郊外养病的列宁来到了公园...... （1）你看到惹人喜爱的灰雀了吗？谁来读读你看到的灰雀？指生读谁也来读？请你、灰雀哪里惹你喜爱了？——灰雀的颜色很惹我喜爱。（你从哪读出来的？） （2）灰雀还有更惹人喜爱的呢！你找到了吗？你说——她们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。 点拨：它们是怎么来回跳动的？ ——小灰雀在树上从一个枝头跳到另一个枝头，【从一个枝头跳到另一个枝头，叫来回跳动吗？】又从另一个枝头跳到这个枝头......对了，这才叫来回跳动。连起来说一说。 ——灰雀从一个枝头跳到另一个枝头，又从另一个枝头跳回来，一直这样跳来跳去，非常可爱。多么活泼的小灰雀呀！灰雀还会怎么跳动？ 提示：如果灰雀想找别的朋友玩，会怎样来回跳动？ ——灰雀从低处的枝头跳到高处的枝头，又从高处的枝头跳到低处的枝头，就像跳舞一样，特别轻快。对，它们就这样，一边来回地跳动，一边婉转地——歌唱。什么样的歌声才称得上是婉转的歌唱呢？我们一起来听一听。 （你听到的灰雀歌声是怎样的？） ——灰雀的歌声非常好听。它们叽叽喳喳叫得可清脆了。真惹人喜爱呀！ ————灰雀的歌声特别悦耳动听，让我怎么听都听不够。 2、这是因为灰雀是大自然的歌唱家呀！白桦树是他们的舞台，它们穿着漂亮的衣裳，快乐的舞蹈、歌唱。这样的灰雀一定惹你们喜爱，对吗？谁想读？读出你们的喜爱呢？这么多同学都