作文指导：话题作文《童年的记忆》（讲义）2023-2024学年统编版语文六年级下册

作文指导：话题作文《童年的记忆》（讲义）2023-2024学年统编版语文六年级下册 原题再现 童年记忆 童年的你，也许天真幼稚、机灵活泼；童年的你也许想象丰富、乐观开朗。请围绕“童年记忆”写一篇作文。 要求：把自己童年生活中最有趣、最有意义的记忆，最纯真的感情记录下来，做到语言通顺流畅，表达准确、鲜明、生动，叙述有条理。450字以上。 考场思路 思路一：童年是人生最美最纯的一页，童年就像种子刚冒出的嫩芽，需要人的呵护，需要人的怜爱，同时又是那么的让人期盼，那么的让人遐想。 思路二：儿时喜欢听大人们讲故事，伴着那可爱的“丑小鸭”、悲惨的“卖火柴的小女孩”、聪明的“小红帽”······时而高兴、时而忧愁、时而烦恼，动笔写写你的“故事童年”吧！ 思路三：每个人的童年都是五彩缤纷的，有喜、有怒、有哀、有乐。金色的童年总会留下深刻的印象。 满分作文（1） 不经风雨 怎能见彩虹 站在舞台上接受人们热烈的掌声、鲜花和赞誉，那是多么让人激动、自豪啊！可是，遭遇失败呢？那种滋味可真不好受。 那是我上三年级时发生的一件事。学校举行一年一度的科技艺术节，经过讨论，我们组一致决定做“轮船”参赛。 比赛要求事先做好组装部件。我们首先做船底。先找来一根小酒杯那么粗的竹竿，把它锯成尺来长的一些小段，然后在每小段竹竿的两端相同部位各打上一个小孔，再用线一根一根串起来，紧紧地并排扎在一起，船底就做好了。接着，我们找来泡沫做船身。泡沫大小不一，切起来很不成形，而且颗粒到处飞。我们费了好大的劲儿，才勉强做成了船舷、甲板、船舱。我们把这些部件简单组装起来，一艘轮船的雏形就出来了，还真像模像样呢。我想：“要是上了色，再修饰一下，我们的轮船一定是最好的！” 比赛那天下午，我们带着做好的轮船部件参加了比赛。一声令下，选手们纷纷动起手来。我们组也不甘示弱，大家互相合作，配合得十分默契。组装、修整、上色、修饰，五十分钟后，一艘漂亮的轮船展现在大家面前，我们组的几个同学都禁不住面露喜色，大家都觉得我们的轮船一定可以进入决赛。 可是，当所有的小制作摆上舞台供学生代表和教师评委评选时，我们的轮船偏偏落选了。 看着我们精心制作的轮船被晾在舞台一边，我们都懵了。突然间，我发现有一个同学竟然想把我们的轮船毁掉，我急了，冲上舞台把它紧紧地抱在怀里，用我的身体保护着它。台上的人很多，不知谁挤了我一下，我从舞台边沿栽了下来，跌坐在地上。当时，我只感觉脑袋“嗡”的一声响，一片空白，晕乎乎地什么都不知道了。后来还是同学们看见我坐在地上一动不动，就跑了过来，把我搀扶回了家。还好，我没有什么大碍。 这件事已经过去两三年了，可那失败的滋味却让我至今记忆犹新。不过，我现在已经不会再像那样接受不了失败的事实了。因为我明白：不经风雨，怎能见彩虹？ 满分看点 前后照应，感情真挚 作者在开篇就胜人一筹。设问开头，引出下文。在文中作者运用了心理活动描写、动作描写，生动地写出了“我们组”的“轮船”参赛失败的经过和“我”的感受。 感情真挚成为该文的第二个亮点，“不经风雨，怎能见彩虹？”前后照应，点明中心。作者的感情也得到了升华。 夺分妙句 1．可是，遭遇失败呢？那种滋味可真不好受。（设问开头，引出下文） 2．突然间，我发现有一个同学竟然想把我们的轮船毁掉，我急了，冲上舞台把它紧紧地抱在怀里，用我的身体保护着它。台上的人很多，不知谁挤了我一下，我从舞台边沿栽了下来，跌坐在地上。（动作描写，形象逼真） 满分作文（2） 难忘童年 记忆中的童年，是难忘的，是快乐的，每天都充满着欢笑。 我有一个哥哥，现在读初一了，和他在一起的日子是快乐的，每天都令人难忘。哥哥就像一只猴儿，一会儿爬树，一会儿捉泥鳅，我整天也跟着他瞎闹！ 还记得六岁那年，一个炎热的夏天，我和几个小伙伴跟着哥哥一起去捉鱼，捉螃蟹。 我们先去池塘捉鱼。那时候，夏天已经接近尾声了，所以，池塘里的荷花基本上枯萎了，水也不多，哥哥就趁着这个好机会，脱下鞋子，拿着竹篮到池塘里捉鱼，我们几个就在岸上看。没过一会，哥哥就捉到鱼了，他一条一条扔上岸来，一条、两条、三条······草地上立刻蹦跳着鱼儿。我们拍手叫好，抢着捡鱼，有时捡也捡不过来······ 鱼桶装满了，哥哥就提着鱼桶回家放鱼了。我们就在那儿等着，因为哥哥告诉我们马上还要抓螃蟹呢！ 不一会儿，哥哥就提着小桶向我们飞奔而来。我们一起走向小溪。尽管烈日当头，汗水止不住地流，但内心的兴奋战胜了夏日的炎热，我们跑着，跳着，来到了碧草青青的小溪边。 溪水清澈见底，一直延伸向远方。溪边是一望无际的田野，有许多高大的树。哥哥把食指放在嘴上，示意我们小声点儿，以免惊动了螃蟹。我们也学着哥哥的样子，还配合地点了点头。哥哥轻手轻脚地下了小溪，我们就在岸上静静地观望，还不住地提醒同伴们小声点儿。哥哥挽起裤脚和衣袖，开始搬石头。我们跟着他一