《活板》同步提升练 -2023-2024学年语文七年级统编版下册

2024年七下《活板》同步提升练 一、选择题 1．下列对文意理解不正确的一项是（    ） A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。 B．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。 C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存、重排等方面。 D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 2．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．《活板》的作者是沈括，他是北宋科学家、政治家。 B．本文在介绍活板时，是按照从“制字”到“印刷”，再到“排版”的程序逐层说明的。 C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文介绍活版印刷术做了铺垫。 D．活板的主要特征是“活”，“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排版是活的。 3．下列句中加点词语解释全都正确的一项是（   ） A．唐人尚未盛为之（指“版印书籍”）        以松脂、蜡和纸灰之类冒之（助词，的） B．已后典籍皆为板本（是）                不以木为之者（制作，作活板） C．持就火炀之（靠近）                    瞬息可就（完成） D．有奇字素无备者（平常，平时）          训练有素（素质，素养） 4．没有通假字的一项是（   ） A．板印书籍。 B．已后典籍皆为板本。 C．若止印三二本。 D．庆历中有布衣毕昇 5．下列对文章的理解分析不恰当的一项是（       ） A．本文选自《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 B．本文在说明活板时，采用了程序式的说明顺序，即按照工艺流程先后说明各个环节的操作过程。 C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。 D．“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。 6．翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（   ） A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。 B．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 翻译：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。 理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。 C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落。 翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。 理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。 7．读课文《活板》，选出 “若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项 （   ） A．只要印成百上千本，那就十分方便、快速。 B．只有印成百上千本，才算得上十分快速。 C．你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。 D．如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。 8．选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项（   ） A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。 B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法。 C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。 D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 9．“为”字不是动词的一项是（   ） A．唐人尚未盛为之 B．为予群从所得 C．皆为板本 D．又为活板 二、填空题 10．给加点的字注音。 瀛( )         则以纸帖( )之       持就火炀( )之；药稍镕( )     更( )互用之   薄( )如钱唇   不若燔( )土，用讫( )再火令药镕 11．文学常识填空：《活板》选自《 》，该书是一部笔记作品，其中记载了丰富的知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。这本书的作者 （填人名），字存中，钱塘（今浙江杭州）人， （填朝代） 家、政治家。 12．通假字。 （1）活板：“板”同“ ”。 （2）已后典籍皆为板本：“已”同“ ”。 （3）药稍镕：