1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神 和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来 在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极 开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提 升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 核心素养目标 自主学习 1.怎样正确认识独立思考? 2.批判性思维的表现? 3.培养批判性思维的重要性 4.如何培养批判精神? 5.如何开发创造潜能? 01 学会独立思考 1、为什么一开始小马过不了河? 过不过河听从别人意见，没有主 见 2、小马妈妈的话让他明白什么道理? 做任何事情，我们在听从他人意见的 同时还要有自己的意见，要不断去尝 试，要有独立性。 一、学会独立思考 1 e 还 记得小马过河的故事吗? : 缺乏独立思考的能力和思维方式 缺乏正确的判断力 缺乏实践的勇气和信心 讲故事，明事理 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题 开始有更多的见解。 ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物 我们要学会独立思考。 1.为什么要学会独立思考? P9 没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特 ； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 最近妈妈发现小刚穿着另类， 便对他说: “你一个学生穿这样 可不太好。”小刚不以为然地 说：“你知道什么?这才叫酷。 ” 妈妈又说了几句，小刚就生气地说： “我已经长大了穿什么是我自己的 事情，不要你管”。 材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么? ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理、正确的意见。 ★2、如何正确认识独立思考? (含义/表现) 培养批判精神 在学习中培养批判精神 “学贵有疑”,在学习中，我们需要批判的精神和勇 【探究与分享】 材料一： 因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政 法大学学生 起敢于对不合理的事情说“不 ” 材料二： 《两个铁球同时着地》, 推翻了被奉为权威 的亚里士多德的学说，发现了自由落体定敢于向权威挑战 思考：(1)上述材料共同体现了什么精神? 批 判 精 神 (2)根据材料，分别概括出这种精神的表现? ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 朱熹曾说： “学贵有疑，小疑则小进， 大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和 勇气。 3.批判性思维的表现有哪些? 批判精神 “袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向。 ” 表现了：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情 说“不”,敢于向权威挑战。 ·①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 O ·②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现 状。 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交” 学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功 培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左 右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 (1)根据本课内容思考：袁隆平具有什么精神?请结合 材料谈谈材料哪句话体现了这种精神的哪些表现? “杂交水稻之父”袁隆平的故事 2.批判性思维的意义?P10-P11 “学贵有疑” ,在学习中，我们需要批判的精神和勇气； ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探 索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决 问题，改进现状。 课堂笔记 提示：情景一在课后指出老师的错误&在课堂上直接大声说“老师，你写 错字了”; 情景二跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视&冲着妈妈发 脾气就要看电视。 情景一：老师在黑板上写字时，写错了 …… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 思考：在上面的两个情景中同学们会如何做? 培养批判精神 (2)考虑他人的感受，知道怎样的批判过 更容易被人接受，有利于解决问题。 (3)要掌握批判的技巧：①批判只针对事 情本身，而不是对人的攻击；②批判要 具有一定的建设性，不是一味否定。 3、 如何培养批判思维(批判思维的要求)? (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 al TRAINING 国身