4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元遵守社会规那名 第四课社会生活讲道德 第二课时以礼待人 〔1〕你认为小岩哪些方面做得不适宜?应如何改进? 〔2〕假设你是一起就餐的客人，你会有什么反响?如 何做? 新课讲解 待人礼为先 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪 呢? 运用你的经验 『提示」 〔1〕抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了 不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 〔2〕会觉得小明不尊重别人、不懂得谦让。会告 诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人 变得优雅可亲，更容易赢得别人的尊重和认可。 1、礼的含义与表现是什么? 礼表达一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表如今语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。 2、什么是文明有礼? 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际才能的外在表现。 3、文明有礼的作用〔或：重要性〕是 什 么 ? 〔1〕文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有 礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得别人的尊重 与认可。 〔2〕文明有礼促进社会和谐。文明有礼的态度， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成和谐的社会。 (3)文明有礼表达国家形象。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都表达了中国形象。我们 举行的各种仪式，表达了民族的尊严和国家形象。 3、 文明有礼的作用〔或：重要性〕 〔1〕文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科 学文化素质和交际才能的外在表现。文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得别 人的尊重和认可。 入 口 之 泛 〔2〕文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人马人之间关系、维 系社会正常生活的一种道德行为标准，是 沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有 助于人们友好交往，有助于形成文明祥和 的社会。 左手压右手(女子右手压左手),手藏 在袖子里，举手加额，鞠躬九十度，然 后起身，同时手随着再次齐眉，然后手 放下。 〔2〕文明有礼表达国家形象。 在与外国人交往的过程中，我们的 一 言 一 行都表达了中国形象。我们举行的各种仪 式，表达了民族的尊严和国家的形象。 做文明有礼的人 程门立雪 成语出自?宋史·杨时传?:“至是，游酢、杨时见程颐 于洛(今洛阳),时盖年四十矣。 一日见颐，颐偶瞑坐，游 酢(音zuò) 与时侍立不去。颐既觉，那么门外雪深一尺矣。 你如何评价杨时和游酢的行为? 探究与分享 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明 有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅 是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德 的表达。 『提示」 4、 如何做文明有礼的人? 1.做文明有礼的人，要态度谦 和，用语文明。 2.做文明有礼的人，要仪表整 洁、举止端庄。在社会交往中， 我们要做到着装得体、仪表整洁 举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 3.做文明有礼的人，需要在社 会生活中不断学习、观察、考虑 和践行。 5、态度谦和、用语文明表如令哪里? 态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重 对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不 盛气凌人。 与人交谈时，多用商量的口吻说话 说话和气，以理服人，以情感人 谈吐文雅，不说粗话脏话 如何做到 用语文明 6、 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习， 观察、考虑和践行表达在哪里? 〔1〕我们要从小事做起，从细节做起，努力做 一个学礼、明礼、守礼的人。 〔2〕我们要影响和带动身边的人，共同创立文 明有礼的社会风气。 与人交谈时，多用商量的口吻说话 说话和气，以理服人，以情感人 谈吐文雅，不说粗话脏话 如何做到 用语文明 7、 参加社交活动应注意哪些问题? 1、 容貌整洁。 2、 服装整洁、美观、大方。 3、 举止标准。 礼的含义和主要表现 文明有礼是人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 要在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行 待人礼 为先 以礼待人 ]做文明有 礼的人 课堂小结 课堂练习： 有人说：文明礼貌是个人的私事，与别人无 关。 【分析】这一观点是错误的。是否文明礼貌， 绝不只是个人私事，文明有礼是一个人思想 道德素质、科学文化素质和交际才能的外在 表现。文明有礼表达国家形象，我国素来有 “礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都表达了中国形象。 我们举行的各种仪式，表达了民族的尊严和 国家的形象。〔理由〕 15. 请欣赏漫画，运用所学知识完 成以下各题。 (1)上述漫画说明了什么? 礼表达在一个人的尊重、谦让、与人为善等良