4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元遵守社会规则 第四课社会生活讲道德 4.1 尊重他人 核心素养目标 1.知道尊重他人的重要性，掌握尊重他人的要求。 2.理解“己所不欲，勿施于人”的内涵。 3.在生活中培养关于尊重他人的良好品质，做到平等 对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 课前导学 读教材32—36页，思考下列问题，勾画知识点，做好 批注，若不确定，可以先用铅笔标注 2.为什么要尊重他人? 3.怎样尊重他人? 1.尊重的含义和基本表现 自主学习反馈 1.尊重即_ 。尊重他人是一个人 的外在表现。社 会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。 2. 每个人都是 的个体，都希望得到 和 的尊重。 3. 尊重使社会生活_ 。 尊重是维系良好人际关系 的 ,是文明社会的 。 4. 、重视他人. 对待他人。我们每个人 在 和 _ _ _ 上都是平等的。学会_ _ 。在人际 交往中，我们要_ 为他人着想，不把自己的意志强加 给他人。 5. 学会 他人。我们要善于发现他人的 ,真诚 地 他人的优点和闪光点，给予他人_ _ _的评价。 体现了对他人的尊重 新课导入 打的! 有 你 这 样 打 的 的 吗 ? 才 不 理 你 呢 ! 伸 脚 打 不尊重他人的体现 有 F限不 识秦山 为什么 要尊重他人呢? 社会生活中，我们应该尊重他人 的人格、权利等。 新知归纳 什么是尊重? 1.尊重的含义和基本表现 最基本的表现 尊 尊敬、重视 1 重 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 这两幅图片说明了一个什么道理? 探究与分享 探究与分享 小林考上了某市重点高中， 父母要求他进入班上前5名。但 学校里高手如云，每次努力都没 如愿。父母就经常骂他笨得像猪， 一无是处。慢慢地小林对自己产 生了怀疑，对学习失去了信心， 甚至产生了轻生的念头。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和 社会的尊重。如果得不到他人的尊重和认可，往往会 产生自卑感、挫败感等。 这则材料反映了什么道理? 如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要 马斯洛的需要层次理论 相关链接 归属与爱的需要 生理的需要 尊重的需要 安全的需要 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关 系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的。 尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互 爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程 度。 这两幅图片说明了一个什么道理? 探究与分享 德 新知归纳 2.为什么要尊重他人? (1)尊重他人是 一个人内在修养的外在表现。社会生活 中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会 的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的 心理体验；相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会 产生自卑感、挫败感等。 (3)尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能 够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽 关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 尊重从我做起 已故美国总统林肯有一次外出，N 路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老 乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝 不苟地脱帽对其回礼。随员对总统 的举止表示不解。林肯总统说： “即使是一个乞丐，我也不愿意他 认为我是一个不懂礼貌的人。 ” (1)积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人， 给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 探究与分享 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等 待人要求我们发自内心地尊重他人人格 ，对所有人一视 同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而 轻视、歧视他人。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模 型塑造的。” ——[法]蒙田。 (2)平等对待他人。 探究与分享 招聘 要求：外貌 气质佳…… 某企业 理由：民 统 民 招聘 本岗位只招 处女座 员 工 ! ! ! 招生 重设 爸徐徐 我所看到的 不平等现象 jiuchizheyangzideuabuvgaiiiabandeya 未婚者 优先 和行为 副的根 同等 脏兮兮的， 离我远点 限男性 交亲 普通百姓 探究与分导 小军和小明是同桌， 一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小咏胡此刻 了多少，小明没有告诉他。