4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 核心素养目标 1.知道礼的重要性和文明有礼的知识； 2.能判断自己和他人的行为是否文明； 3.提高文明有礼的意识； 4.自觉做一个文明有礼的人。 课前导学 读教材37—40页，思考下列问题，勾画知识点，做好 批注，若不确定，可以先用铅笔标注 2.文明有礼的重要性有哪些? 3.如何做文明有礼的人? 1.礼的含义和主要表现? 自主学习反馈 1.礼体现一个人的_ _等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 、 ◆ _等方面。 2.文明有礼是一个人 的前提。文明有礼是一个 人 、 和 的外在表现。文明有礼促进 。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一 种 _ ,是沟通人与人之间情感的桥梁。 文明有礼体 现 。 3.做文明有礼的人，要 。做文明有礼 的人，要_ 、 做文明有礼的人，需要 在社会生活中不断 和 。 (1)你认为小岩哪些方面做得不合适?应如何改进? (2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何 做 ? 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小 岩的种种行为是否符合 礼仪呢? 1)待人礼为先 新课导入 『提示』 (1)“抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机” , 说 明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了 后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机” ,说明他不尊重客人； “菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”,说明他不注意待客礼仪；妈 妈提醒他，他“很生气” ,说明他不懂得以礼待人等等。 正确做法是 ：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时 主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。 (2)我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开；或者以后不参加这种有小岩 参加的聚会；或者会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有 礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 1、 请长辈先入座。 2、 等长辈开始吃饭后，自己 再 吃 。 3、 吃东西或喝汤时要小口吞 咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4、 别人给自己添饭菜，要说 “谢谢”。 5、 吃饭时两脚自然并拢，双 腿自然平放，坐姿自然背直立。 6、不剩饭菜，不偏食，不挑食。 7、 碗碟轻拿轻放，摆放整齐。 餐桌 吃饭和喝汤时不要发出 音，如果食物太热待凉了 后再喝，不要一边吹一 西方餐桌礼仪 等待下一餐 暂停 不喜欢 用完餐 好吃 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善 等良好品质，社会生活中，主要表现在语 言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 新知归纳 一、礼的含义和主要表现 1)待人礼为先 有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的 人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋， 吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她 没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦 泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。 这则材料反映了什么? 文明有礼是一个人立身处世的前提。 探究与分享 《女大学生求职》 (1)你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小 区居民造成了哪些影响? (2)你对文明小区的期望有哪些? 邻里之间应该用合 理合法的方式解决 矛盾和冲突。 我希望人家能够做到把 垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低 速行驶，不鸣笛。 探究与分享 小区不文明行为 探究与分享 不爱护社区公共设施 "****ea 探究与分享 不文明有礼不利于促进社会和谐 (1)造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环 境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆 积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 (2)小区里邻里团结友好，家庭和睦相处 ，敬老爱 幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建 活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。 在杂国显常 这何请具写纷中国人看! 不文明有礼会损害国家形象 在巴黎辛母院 这有话员写给印国人看 道 趣 网 度 在关国珍珠泄 这 有 诺 具 写 给 币 国 人 看 ! … 探究与分享 douquwang.com 新知归纳 2.文明有礼的重要性有哪些? (l1 ) 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个 人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文 明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间