4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 你知道对长辈和平辈怎么行拱手礼吗? 女子右手握空心拳，右手包于左手上 男子右手握实拳，左手包于右手上 第二单元 第四课社会生活讲道德 礼，天之经也，民之行也" 以礼待人 4.2 SHENZHEN CONFEDERATION e= 核心素养目标： 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼 仪的中华传统美德。 2.道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入 现代社会，做一个文明人的基本要求。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、 举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 》 教学重点：文明有礼的意义。 > 教学难点：如何做文明有礼的人。 自主学习 认真阅读课本P37-40 页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 (时间：5分钟) 1.礼的含义、主要表现? 2.文明有礼的重要意义? 3、 如何做文明有礼的人? 礼者,说文…礼,履也,所 以事神致福也释名;礼,体也。得 其事证也人事之仪则也。进退同旋 得其体刀是正人身之法也学长 幼 有 块 处 事 有 规, 温 乱 不 犯 ： 不 人伦。以正文本发为敬之心染 庄 中 正 之 。 孔 也 待人礼为先 进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 在茶几上。自顾自玩手机。 一会儿，几 位朋友来了，他们主动与小岩打招呼， 小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他 的手机。因为等的时间比较久，小岩有 些饿了。菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜 吃。妈妈提醴他别着急，大人还没有开 始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 不注重餐 桌礼仪 探究与分享 你认为小岩同学哪些方面做得不合适?小岩该如何改进? 小岩一家约了朋友一起吃晚餐 岩一家先到了就餐地点，找到了包人 不尊重他 人，没有 礼貌 仪表、举 止不文明 哇塞，我先吃了 等所有人到齐之后再动筷子 吃饭时候不玩手机 筷子不能插在米饭中 给客人添饭，不能说：你要饭吗 环节一：初识礼，谦谦有礼 餐桌礼仪，你知道多少呢? 环节一：初识礼，谦谦有礼 你知道男生和女生的正确坐姿吗? 右侧挂式 曲 直 式 标 准 式 斜挂式 点 式 标准式坐姿 开关式坐姿 重叠式坐姿 交 叉 式 坐 姿 中途先走 失陪 请人别送 留步 请人帮助 劳驾 托人办事 拜托 祝人健康 保重 向人祝贺 恭喜 初次见面 久仰 求人谅解 包涵 环节一：初识礼，谦谦有礼 表示谦虚、恭敬的礼貌用语，你知道多少，请抢答 再硬再冰冷的椅子，只要有了柔软的垫子，就可以坐的舒服。 1 .礼的含义及表现?P37 ( 1 ) 含 义 ： 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 ( 对 内 ) (2)表现：(对外) 请 语言文明 仪表端庄 举止文明 口诀：言、表、举 再见 对起 不 壹 谢射 没关系 事例探究 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国 客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展 和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二 天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井 然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适 ,本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋 擦去，油漆地面留下了一片痰迹…… 约瑟先生会不会 签约? 事例探究 两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难 眠。恕我直言： 一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且 ,我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天! 请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我 . . . . . 为什么约瑟先生拒绝签约? 因为他看到厂长有不文明的行为习惯，这个习惯体现厂长的个人 素质有待提升，同时这个习惯也让他对工厂的卫生管理和员工素 质产生质疑。 相关链接 2.为什么要文明有礼?(意义和作用)? 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 不学礼，无以立。 ——孔子 结合上述名言，说说为什么要做文明有礼之人? 释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 释义：作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢? (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 扬雄 想家。道家思想的繼 承发展者。融合儒道。 成都人 辭賦家、思 造成的影响：小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高 空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着