8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第四单元第八课第一框 生命可以永恒吗 1.政治认同：了解生命发展的自然规律。 2.道德修养：担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。 3.法治观念:懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。 4.健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续;进-步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。 5.责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。 核心素养目标： 教学重点：珍惜生命，增强感恩生命的意识。 教学难点：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。 自主学习 By Yushen 1、生命的特点？ 2、如何正确看待死亡？ 3.怎样理解生命有接续？/生命是有接续的意义？ 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 生命有时尽 01 www.515ppt.com 4 我的三次“蒙难” 第一次是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了； 第二次是我误食了“海洋宝宝” ,妈妈及时发现送去医院治疗才救回一命； 第三次是我和朋友下河游泳，差点被吸进河中深坑，幸亏岸边有大人听到我们 的呼救声，把我们拉回岸上。 结合材料和图片，思考生命有什么特点? ①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 身 体 密 码 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿万分之一。指纹甚至比 DNA 更为独特——同卵双生者尽管拥有几乎相同的DNA, 却没有相同的指纹。虽然 受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，但是专家指出，指 纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。 指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力 的唯一性个体识别证据。 身体还有什么部位是可以用于区分你和他人是不同的? 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 人脸识别 虹膜识别 DNA结构 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ②生命是独特的 8.1-1生命有时尽 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 花无重开日，人无再少年。 婴儿 少年 青年 中年 老年 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 生命有时尽 思考1：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？ 思考2：袁隆平把一生都奉献给了杂交水稻研究事业，90多岁仍积极从事科学研究，这给我们什么启示？ 90多岁仍积极从事科学研究 ⑤生命发展遵循自然规律 www.515ppt.com 10 生命 特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 1.生命具有哪些特点? 归纳 ⑤生命发展遵循自然规律 为了… 为了自己理想、信仰！ 为了家人的幸福！ 为了让生命更有价值！ 为了经历人生的美好！ 为了感受和收获爱！ …… “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 生命的尽头是什么？ 死亡 1、 最挚爱的亲人能一直陪在我身边吗?为什么? 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2、 你有感受到生活的困难了吗?活着难在哪里? 3、 活着如此艰难，我们为什么还要活着? 我们可以在生命中感受到被关心的温暖、帮助他人的开心… 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的 生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。 一天， 我正和朋友玩游戏。忽然， 一阵惊叹动地的哭声和悲怆的乐声传来， 一 支长长的送葬队伍正缓缓从门前经过……这事过去很久，我都不能忘记。 我长大后，在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲 的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，外祖父和外祖 母抚养了我。新冠疫情来袭，生活更加艰难…… ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2、如何正确的看待死亡？ 生命有接续 02 www.515ppt.com 15 生命有接续 第二目：生命有接续 8月9日上午，浙江舟山因车祸受伤的7岁小男孩东东，永远睡着了。妈妈俯下身，深情亲吻着孩子的脚丫，久久不肯起来……东东曾梦