9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一课时 守护生命 1 学生目标 第二章 1.如何爱护身体？ 2.为什么要养护精神？ 3.如何养护精神？ 4.如何守护生命？ 2 自学导航： 1.如何爱护身体？ 2.为什么需要养护精神？ 3.精神发育和物质支持的关系是怎样的？ 4.如何养护精神？ 5.如何守护生命？ 3 01 爱护身体 4 探究·分享 情景一：小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜起来看球赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙起床上课。一天，在课间运动的时候，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 你是如何看待对小伟的行为呢？请说说你的看法。 健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。 妈妈说，生活的细节会影响健康,我觉得这话很有道理。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 不健康的生活方式 一名12岁男生因沉溺网络，意外猝死。去世前每天守在电脑前，沉溺在一款网络枪战游戏里，经常一玩就是10多小时。一天，在连续打了5个小时游戏后，他突然头痛，随后因抢救无效身亡。 6 被家长爽约后，五年级小学生相约跳楼 在浙江温州的一处小区中，有两个小女孩坐在四楼的雨棚边缘，准备跳楼。据了解，两名小女孩目前在上五年级，两个人的关系非常好，这次跳楼的原因也是双方的父母之前答应了带她们去对方家中玩儿，然而到了约定时间父母却爽约了，两个孩子一时生气想到了跳楼。两个孩子在老师和救援人员的劝说下，已经脱离了危险地带。 结合本课知识，说一说 （1）新闻中的两个小女孩为什么用跳楼的方式伤害自己的生命？ （2）如果你在当场，你该怎么劝这两个小女孩？（可以从生命的重要性、负责任、轻生对自己对家庭对社会和国家危害、他们该应该怎么做这些角度劝说） 1.如何爱护身体？ ②我们要关注自己的内在感受，当某些内心需要得不到满足时，不要做出过激的行为，我们应该学会爱惜自己的身体。p101（内心需要遇阻方面） ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 一、爱护身体 思考：看到这些数据，你有什么启发？ 想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ 雷电 交通事故 踩踏 火灾 泥石流 台风 比起这些，你知道最大的威胁是什么？ 火灾自救 拨打119，按疏散标志有序逃生，切忌乘坐电梯。 穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。 逃生时随手关闭身后房门，防止浓烟尾随进入。 无法逃离时，退至阳台或屋顶，发出呼救信号等待救援。 地震自救 就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 如果来得及，先打开门以保证通道畅通；关闭煤气、电源。 趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法求救。 一、爱护身体 1.如何爱护身体？P100-102①②③ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(自我保护)P102.1 ① 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。(关注身体)P100.1 ②关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。(关注心理)P101.1 PART 02 养护精神 13 人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。 ——董卿 身体 精神 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 守护生命，除了要爱护自己的身体，还要养护我们的精神。 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 二、养护精神 为什么要养护精神？ 当前，全球疫情的反复牵动着每一个人的心，由疫情导致的精神心理问题也更加凸现。陆林院士团队研究发现，约有1/3的人受“疫后综合征”困扰。此外，本次新冠肺炎疫情对青少年群体的心理状态和生活状态产生了较大影响，疫情期间常见的青少年心理问题，如果不加以妥善解决，将可能长期影响其学习、生活和人际交往。 材料反映的问题对你有何启示 材料反映疫情导致的精神问题凸显出