第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

庄子二则 庄子 楚王听说庄子很有学问，特意派人去聘请他为相，两大夫找到正在钓鱼的庄子，说明来意。庄子头也不回，答道：“我听说楚国有个神龟，死了三千年，枯骨龟甲还被楚王珍藏着，你们说这个畜牲多幸运呵！”大夫还以为他说的是楚王敬贤之意。不料庄子冷笑道：“我呢，却宁可拖着尾巴在泥水中爬行，因为至少还活着，活得自由自在，我可不愿意让楚王供奉珍藏。”两个大夫这才又羞又愧地退去了。 导入新课 庄生梦蝶 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然胡蝶也，自喻适志也！不知周也。 俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与? 周与胡蝶,则必有分矣.此之谓物化。 过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶， 感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。 突然间醒起来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。 不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢? 庄周与蝴蝶那必定是有区别的。 这就可叫做物、我的交合与变化。 寓意:人生变化无常，齐物思想，物我合一 导入新课 庄子 春秋战国是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中华文化最为有幸的时代。百家争鸣，各流派纷纷登场，给我们带来了光彩炫目的第一次文化大繁荣。其中有一个特立独行的人，他的散文以“汪洋恣肆”著称，他就是庄子。今天就让我们走近这位古代先贤大哲。 导入新课 庄子(约前369~前286) 名周，战国时期宋国蒙人， 著名的思想家、文学家道家学派的重要代表， 与老子并称为“老庄”。庄子的主要思想是清静无为。 在政治上，他主张无为而治。 为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱， 主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。 他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然。政治上主张“无为而治”。 作者简介 《庄子》 《庄子》一书，今存33篇，分为内篇7，是庄子所作，外篇15和杂篇11，学术界认为是他人伪作。 文笔汪洋恣肆想象奇特丰富，气势波澜壮阔《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄(深奥、玄妙)” 。 想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 从文学价值方面讲《庄子》才一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。 鲁迅先生说: "其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 郭沫若说: "以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。" 代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。这部文献是中国古代典籍中的瑰宝，它的出现，标志着在战国时代，中国的哲学思想和文学语言，已经有了非常玄远、高深的水平。 作品简介 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 1．积累文言词语，疏通文意，把握文章内容。（重点） 2．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子的思想。（难点） 3.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 学习目标 题目是编者加的。惠子，即惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。标题的意思是庄子与惠子在濠水的桥上游玩。文题交代了人物、地点以及故事的开端与由来。 文题解读 创作背景 本文节选自外篇中的《秋水》。庄子视富贵荣华如敝履，因其超脱世俗的生活情趣，很难找到知己，不过，惠子是一位与之谈得来的朋友，他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。本文就记述了两人辩论的场景。 原文诵读 庄子与惠子游于濠梁之上 ——庄子 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容， 是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 悠闲自得 濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。 一种白色小鱼 这 怎么 庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？” 译 文 译文注释 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 固然 完全，完备（是这样） 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！” 译 文 译文注释 庄子曰