第四课 小列兵（教案）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

花城版小学音乐一年级上 第四课《小列兵》教学设计 课题名 歌曲《小列兵》 教材分析 《小列兵》是一首简单的进行曲风格歌曲，二拍子，大调式，刻画了鼓号队员吹小号、打军鼓，踏着豪迈的步伐行进的形象，表达了鼓号队员心中得意、自豪之情。 学情分析 小学一年级学生年龄较小，情感认知能力相对薄弱，教师通过对歌曲的教授，节奏训练，知识讲解等环节，使孩子从声音中触发想象，易于理解的歌曲让学生更好的熟悉课堂。 核心素养 审美感知：感知音乐中的速度力度，复习和巩固节奏型。 艺术表现：体会进行曲风的歌曲，培养同学自信积极的乐观态度。 创意实践：从听唱音乐到节奏拍击，器乐演奏模仿引导学生。 文化理解：能从音乐活动中感受小列兵威武神气的形象。 教学目标 1、 通过对歌曲的学习，学生能够体会歌曲自豪的情绪，激发学生对鼓号声的兴趣。 2、通过音乐实践活动学唱歌曲，提高演唱和表演能力，培养小学生对音乐学习兴趣。 3、感受二拍子的强弱规律，能有感情地演唱歌曲。 教学重点 有感情地演唱歌曲。 教学难点 参与律动表演。 教学方法 钢琴伴奏教唱 教学准备 教师准备：钢琴，课件 学生准备：书籍 教学过程 一、新课导入 1.教师弹奏歌曲《小列兵》，邀请同学们边听边进入课堂。 教师： 欢迎同学们来到音乐课堂！ 2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 教师唱：“1、2、3”，学生答：“快坐好”。 教师唱：“3、2、1”，学生答：“静静听”。 3、 创设情境：同学们还记得学校演出的时候，鼓号队的哥哥姐姐是怎么表演的吗?他们用了什么乐器?姿势是怎么样的?学生自由回答。教师进行总结：同学们都模仿得很像，鼓号队的哥哥姐姐们有的吹号，有的打鼓，穿着漂亮的衣服，显得神气十足。那么，同学们想不想跟哥哥姐姐们一样成为神气十足的鼓号手呢?今天我们就来当一当小小鼓号手! 二、讲授新课 1、听音乐，做律动。 师：初听歌曲，请同学们随着音乐一起律动，用自己的动作表达歌曲中鼓号手的姿势。复听歌曲，通过声音模仿鼓号发出的声音。 2、 学唱歌曲 A、.教师出示歌曲节奏，进行节奏训练。 B.学生边拍节奏边唱歌曲中乐器声音的部分。 C.学生边做动作边学唱歌曲，结合动作记忆歌词。 D.跟随伴奏加入动作完整演唱和表演歌曲。 3、巩固提高 A、跟随节奏用动作表达音乐的强弱快慢。例如：音乐快速时用快走，音乐慢速时用慢走;音乐强时用有力的大步表示，音乐弱时用轻柔的小步表示。 B、根据节奏即兴加入歌词，模仿小动物或生活中其他物体发出的声音，感受不同事物的不同声音，拓展学生思维。 4、课堂小结 今天我们学习了歌曲《小列兵》，同学们了解了鼓和号的声音，知道鼓号手应该用什么姿势进行演奏，大家都当了一回神气的鼓号手，通过同学们精彩的表演，证明了大家都是优秀的鼓号手。最后，让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束今天的课程! 板书设计 课后作业 表演唱《小列兵》 教学反思 亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。 不足：可适增加节拍律动。 教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。 学科网（北京）股份有限公司 $$