第二单元 美好的心愿 大单元学习任务群教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

第二单元 美好的心愿 一、目标与内容 （一）学习目标 1.朗读课文，注意读好带感叹号的句子；积累词语和短语，并学习运用于表达之中。 2.读懂课文，提取明显信息，乐于交流阅读感受；以“我多想……”为开头，写下自己的愿望，再和同学交流。 3.围绕“美好的心愿”这一单元主题，体会乡亲们感恩的心愿，感受小伙伴们各自的心愿，思考自己的心愿。 （二）学习内容与教学要点 学习内容 教学要点 教材内容： ●阅读 1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.四个太阳 ●语文园地二：识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读 补充资源： 1.民谣：《沙洲坝》 2.中国地图以及升旗仪式视频 3.歌曲：《我爱北京天安门》 4.儿童诗：《全都喜欢》 5.歌曲：《种太阳》 1.学会用各种识字方法认识本单元57个生字、6个偏旁、读准1个多音字；展示从其他学科中学到的汉字；会写27个生字和3个新笔画。 2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子；积累词语和短语，并能将之运用于表达之中。 3.读懂课文，能从课文中提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受；能以“我多想……”为开头，写下自己的心愿，并与小伙伴进行交流。 4.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应，为后一单元“用音序查字法查字典”的学习做知识准备。 5.朗读积累古诗《春晓》；和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。 6.围绕“美好的心愿”这一单元主题，体会乡亲们感恩的心愿，感受小伙伴们各自的心愿，思考自己的心愿。 （三）设计说明 本单元是一年级下学期第一个阅读单元，教材编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》四篇课文，有讲述革命岁月的简短故事，有表达美好愿望的诗歌散文。通过本单元的学习，激发儿童对美好世界的无限向往，培养儿童积极向上的生活态度。 《吃水不忘挖井人》讲述毛主席为村民挖了一口井，解决沙洲坝村民吃水难的问题。解放后，村民们饮水思源，在井边立碑，表达对毛主席充满怀念的感激之情；《我多想去看看》选取了北京和新疆两个具有代表性的地点，表现了两地儿童“我多想去看看”的心愿，激发儿童对祖国大好河山的向往之情；《四个太阳》想象奇妙，描述“我”根据四季的特点，为每个季节画出不同颜色的太阳，表达了儿童心中美好的愿望。 这些课文组合在一个单元之中，内容之间有很大的关联性。《吃水不忘挖井人》是聆听乡亲们的心愿——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席，从而感受乡亲们的感恩之情；《我多想去看看》通过“新疆儿童想去北京看看，北京儿童想去新疆看看”这一内容，分享了各自的心愿。《四个太阳》则通过丰富的想象，表达了儿童让世界更美好的心愿。这四篇课文围绕“心愿”，聆听心愿——分享心愿——实施心愿，形成了内在的人文逻辑，因此，本单元主题确定为“美好的心愿”。同时，为了给学生创设基于教材学习的情境，确定了“聆听他人心愿，思考自己的心愿”的任务情境，展开真实情境下的大单元教学活动。 本单元的学习重点之一是读懂课文，提取课文中明显的信息，培养阅读理解能力。这一学习任务贯穿在整个单元的学习中，进行有层次地推进。如在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。 除此以外，本单元语文要素的学习还包括各类词语、短语及古诗的积累。《吃水不忘挖井人》组词积累；《我多想去看看》中是偏正短语的积累；《四个太阳》中是关于“地点”“颜色”“感受”等类词语的积累；“语文园地二”中是其他课本上认识的生字词语的积累，还有古诗《春晓》的积累。朗读方面，读好带有感叹号的句子；正确、流利地读故事，诗歌和散文尝试读出一点儿节奏。不可忽视的一点是，本单元中第一次出现了写话学习：《我多想去看看》中，以“我多想……”为开头，写下自己的愿望，再和同学交流。这些语文要素的学习，在单元主题“美好的心愿”下，与任务情境融合在一起，在学习与运用中发展学生的思维与语言能力。 二、情境与任务 （一）学习情境 美好的心愿，快乐的生活。聆听他人的心愿，思考自己的心愿。在这样的学习情境中，读读、听听，感受别人的心愿；说说、写写、画画，表达自己的心愿，都将会是丰富、美好的学习体验。走进“故事开讲啦”，听一听、讲一讲领袖故事，体会乡亲们的感恩心情；在“我多想……”中，读心愿，写心愿，找寻快乐的元素；在“一起来种太阳”中，运用多种途径表达心愿，播下向往美好的心灵种子。内心的愿望，就像花儿一样，通过儿童的方式、语文的路径绽放光彩。 （二）任务框架与内容安排 1.任务框架 2.内容安排 任务 课时 学习内容 故事开讲啦！ 2-3 《吃水不忘挖井人》 语文园地二：识字加油站 我多想…… 5 《我多想去看看》 语文园地二：字词句运用、展示台 一起来